1、支持多渠道注冊(cè)、登錄、觀看與分享。在這樣一個(gè)生活如此豐富，溝通方式愈來愈多元化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家獲得信息的渠道同樣也是多樣化的，因此用戶登錄的渠道不該僅限于手機(jī)短信注冊(cè)、QQ、微信的登錄方式，像微博、支付寶、甚至facebook、Twitter也可以登錄注冊(cè)而且各個(gè)平臺(tái)都能夠完成一鍵分享的功能。與此同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)PC端、Android端、Ios端三端互通，能支持多渠道觀看視頻直播，這便是直播平臺(tái)拓展客戶達(dá)到引流的基礎(chǔ)。
2、直播畫面清晰流暢。無論是做娛樂直播亦或是游戲直播，或是電商直播，網(wǎng)絡(luò)直播網(wǎng)絡(luò)速度的好與壞直接關(guān)系到了直播的質(zhì)量。想讓客戶有歡快愉悅的感受，視頻直播的過程當(dāng)中必須不卡頓、不延遲，可以做到清晰流暢。現(xiàn)階段主流的直播系統(tǒng)的直播源碼一般來說支持720P-1080P的視頻流，當(dāng)然了我們還可以根據(jù)自己的需求提升相對(duì)應(yīng)的碼率。
3、美顏特效功能。在如今網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，主播顏值的重要性不言而喻。利用提供實(shí)時(shí)美顏、美型、動(dòng)態(tài)貼紙、濾鏡抖屏、哈哈鏡等功能，可以讓主播更加的美艷動(dòng)人，也不斷豐富直播活動(dòng)的樂趣，這便是吸引粉絲的重要手段。
4.、錨點(diǎn)的功能設(shè)置。主播可以在直播前直接調(diào)用攝像頭進(jìn)行美化設(shè)置，同時(shí)還可以對(duì)主播進(jìn)行定位，比如附近功能，直播頻道的選擇等。隨著直播內(nèi)容的豐富，主持人可以在直播系統(tǒng)中選擇私密設(shè)置的功能，如密碼室、計(jì)時(shí)收費(fèi)室等。主播也可以根據(jù)自己的喜好設(shè)置直播室的背景音樂，或者選擇主播PK連麥的直播服務(wù)，營(yíng)造直播室的活動(dòng)氛圍。
5.、給禮物。前端禮品展示的各種炫酷效果，以及后臺(tái)管理系統(tǒng)中禮品分類功能的設(shè)置，基本上都是網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)配置，也是直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的重要渠道。送禮可以增強(qiáng)用戶與主播之間的交流互動(dòng)，提高粉絲對(duì)直播平臺(tái)的黏性。
6.、互動(dòng)功能。直播經(jīng)濟(jì)之所以受歡迎，是因?yàn)橹辈ハ到y(tǒng)的互動(dòng)功能提高了粉絲對(duì)直播平臺(tái)的存在感、參與感和依賴性。移動(dòng)直播中的彈幕互動(dòng)是用戶與主播互動(dòng)的重要方式。因此，直播室內(nèi)的彈幕聊天、紅包等互動(dòng)功能顯然不可或缺。在共享經(jīng)濟(jì)模式時(shí)代的今天，直播系統(tǒng)源代碼中的分發(fā)功能顯然是非常重要的，它促進(jìn)了用戶積極參與平臺(tái)活動(dòng)的積極性，也增加了平臺(tái)獲得更多流量和曝光的機(jī)會(huì)。
7.、錄音回放功能適用于放映室視頻的存儲(chǔ)和回放功能，既方便用戶收集，也便于企業(yè)長(zhǎng)期運(yùn)行或進(jìn)行二次宣傳。
一、首先，什么是在線教育系統(tǒng)
在線教育系統(tǒng)，簡(jiǎn)單來說，就是專門為教培機(jī)構(gòu)或講師搭建的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，這種系統(tǒng)通常以實(shí)現(xiàn)多樣化、多場(chǎng)景的線上教學(xué)為主，同時(shí)也會(huì)伴隨一些教學(xué)輔助功能。而注冊(cè)學(xué)員可以在此平臺(tái)參與線上聽課等活動(dòng)。通常，為了讓講師和學(xué)員方便講課聽課，此類系統(tǒng)不僅在PC端配有客戶端和管理端，也會(huì)在移動(dòng)設(shè)備上配備相同功能或功能相近的客戶端。
二、搭建在線教育系統(tǒng)有什么優(yōu)勢(shì)
個(gè)人認(rèn)為，搭建在線教育系統(tǒng)教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，發(fā)揮了智能設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)信息的產(chǎn)生、記錄、收集、傳遞、存儲(chǔ)、處理等方面的優(yōu)勢(shì)。具體到點(diǎn)的話，至少解決了以下幾個(gè)方面的問題：
1、突破了地理位置的阻隔問題
單從國(guó)家視角來看，搭建在線教育系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，突破了由地理阻隔造成的資源分布不均的阻礙，一線城市的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以向二三四線城市提供。這一點(diǎn)在K12領(lǐng)域最為突出，舉個(gè)比較極端的例子，北大、清華等名校畢業(yè)的優(yōu)秀輔導(dǎo)老師基本上很少會(huì)選擇在三、四線城市工作。有了在線教育系統(tǒng)，名師就可以不用出門也能跨地區(qū)教學(xué)了。
2、突破了長(zhǎng)尾需求的規(guī)?；瘑栴}
過去，只有人群密度足夠高的學(xué)科才能夠通過開設(shè)地面網(wǎng)點(diǎn)取得規(guī)?；l(fā)展，而那些人群密度過低的學(xué)科即使開設(shè)了機(jī)構(gòu)也只能是勉強(qiáng)生存，很難有足夠高的利潤(rùn)率去做大規(guī)模擴(kuò)張。互聯(lián)網(wǎng)奇跡般地把空間分布?jí)嚎s為一個(gè)“點(diǎn)”，傳統(tǒng)定義的人群密度由此變?yōu)闊o窮大，這給那些搭建在線教育系統(tǒng)長(zhǎng)尾學(xué)科機(jī)構(gòu)提供了新的規(guī)?；瘷C(jī)會(huì)。
3、突破了時(shí)間流程的及時(shí)性問題
傳統(tǒng)教育過程往往是不能及時(shí)進(jìn)行反饋的，而在線教育系統(tǒng)卻能解決此問題。搭建功能完善的在線教育系統(tǒng)可以幫助學(xué)生第一時(shí)間找到題目的答案與解析，包括連線第三方老師進(jìn)行個(gè)性化講解。
以上，就是搭建在線教育系統(tǒng)為學(xué)校所帶來的優(yōu)勢(shì)。