一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

1、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（　?。?

A．生產(chǎn)力

B．科學(xué)技術(shù)

C．文化

D．政治經(jīng)濟(jì)制度?

2、極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是（　?。?

A．杜威

B．布盧姆

C．布魯納

D．羅杰斯?

3、教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指（　　）?

A．教育計(jì)劃

B．教育發(fā)展

C．教育政策

D．教育懲罰?

4、從例題到同步練習(xí)題的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種（　　）?

A．上位學(xué)習(xí)

B．下位學(xué)習(xí)

C．并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?

5、在教師職業(yè)道德規(guī)范中，能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是（　?。?

A．廉潔從教

B．遵守公德

C．依法執(zhí)教

D．為人師表

6、整個(gè)教學(xué)技能的核心是（　?。?

A．備課技能

B．教學(xué)反思技能

C．課堂教學(xué)技能

D．結(jié)課技能?

7、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（　?。?

A．民事責(zé)任

B．刑事責(zé)任

C．一般責(zé)任

D．行政責(zé)任

8、關(guān)于班集體的文化的理解準(zhǔn)確的是（　?。?

A．是漸漸形成的一種文化習(xí)慣

B．是為著一個(gè)共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而在奮斗中形成的

C．是為了某種學(xué)習(xí)目的由班主任強(qiáng)制規(guī)定形成的

D．是一種社會(huì)必然現(xiàn)象?

9、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育職業(yè)的較高道德目標(biāo)是（　?。?

A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B．忠于職守

C．為人師表

D．積極進(jìn)取

10、對(duì)多元智能理論貢獻(xiàn)最大的是美國(guó)心理學(xué)家（　?。?/p>

A．加德納

B．皮亞杰

C．西蒙

D．比納?

11、（　　）凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有教師法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A．中國(guó)公民

B．世界公民

C．華僑

D．華人?

12、（　　）是指社會(huì)對(duì)教師的道德行為的價(jià)值所做出的公認(rèn)的客觀評(píng)價(jià)和教師對(duì)自己行為價(jià)值的自我意識(shí)。?

A．教師良心

B．教師道德

C．教師榮譽(yù)

D．教師義務(wù)

13、遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移?（　?。?

A．同化遷移

B．順應(yīng)遷移

C．重組遷移

D．逆向遷移?

14、課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（　　）?

A．講授

B．提問(wèn)

C．板書(shū)

D．反饋

15、 “跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（　?。?

A．內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

B．便于檢測(cè)

C．系統(tǒng)完整

D．難度適中

16、下面（　?。┦切闹羌寄艿娜齻€(gè)特點(diǎn)。?

A．觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

B．客觀性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

C．客觀性、外顯性、展開(kāi)性

D．觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性?

17、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對(duì)自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié)的過(guò)程是（　?。?/p>

A．他律

B．自律

C．內(nèi)省

D．慎獨(dú)?

18、下列有關(guān)聽(tīng)課的描述正確的是（　?。?

A．聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)

B．聽(tīng)課是教師、教研人員的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)

C．聽(tīng)課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng)，但是影響聽(tīng)課活動(dòng)的主觀因素很多

D．聽(tīng)課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容

19、有關(guān)班級(jí)管理的內(nèi)容中不包括（　?。?

A．班級(jí)德育管理

B．班級(jí)體貌管理

C．班級(jí)文體活動(dòng)管理

D．班級(jí)常規(guī)管理

20、《教育法》第十條規(guī)定：“國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的（　?。?

A．方向性原則

B．平等性原則

C．公益性原則

D．全面性原則

二、多項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）

21、根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（　?。?/p>

A．學(xué)期備課

B．單元備課

C．課時(shí)備課

D．課后備課

22、把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳，其作用是（　?。?

A．用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師

B．把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化

C．弘揚(yáng)社會(huì)主義社會(huì)的主旋律

D．對(duì)教師起到感染和激勵(lì)的作用

23、屬于了解學(xué)生的方法的是（　　）?

A．調(diào)查研究法

B．教學(xué)反饋法

C．資料分析法

D．摸底測(cè)驗(yàn)法

24、課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在（　?。?

A．集中注意

B．引發(fā)興趣

C．進(jìn)入課題

D．引發(fā)思考

25、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)是（　?。?

A．教學(xué)目的和任務(wù)

B．課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)

C．學(xué)生特點(diǎn)和教師自身的特點(diǎn)

D．教學(xué)條件?

26、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本要求有（　?。?

A．一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B．集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C．便于檢測(cè)

D．難度適中?

27、教師職業(yè)道德的特征包括（　?。?/p>

A．鮮明的繼承性

B．強(qiáng)烈的責(zé)任性

C．獨(dú)特的示范性

D．嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

28、教師職業(yè)道德范疇主要包括（　?。?

A．教師義務(wù)

B．教師良心

C．教師公正

D．教師榮譽(yù)

29、我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是（　　）?

A．培養(yǎng)專門人才

B．為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)合格新生

C．培養(yǎng)特殊專長(zhǎng)學(xué)生的職能

D．為社會(huì)輸送勞動(dòng)后備力量

30、團(tuán)隊(duì)的組織形式有（　?。?

A．問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)

B．自我管理型團(tuán)隊(duì)

C．多功能型團(tuán)隊(duì)

D．虛擬性團(tuán)隊(duì)?

三、判斷題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）

31、根據(jù)一節(jié)課所要完成任務(wù)的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習(xí)課和實(shí)驗(yàn)課。（　?。?/p>

32、學(xué)校教育尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值。（　　）

33、教育立法是指由特定的立法主體按照一定的立法權(quán)限和程序所從事的制定教育法的活動(dòng)。（　?。?/p>

34、組織教學(xué)必須貫穿上課的始終。（　?。?/p>

35、成功教學(xué)法的核心是形成學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（　?。?/p>

36、常規(guī)管理是學(xué)生入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。（　　）

37、教育工作是一項(xiàng)極復(fù)雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。 （　?。?

38、認(rèn)知方式只是表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生信息加工方式的某種偏愛(ài)，它不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。（　?。?/p>

39、我國(guó)教育法制建設(shè)的突出問(wèn)題之一是法律制度不健全。（　　）

40、按照馬斯洛的動(dòng)機(jī)作用觀點(diǎn)，教師在自尊水平低的學(xué)生中灌輸為學(xué)習(xí)本身的滿足而去學(xué)的做法是不可能成功的。（　　）

41、我國(guó)教育立法的程序按順序依次是法律草案的審議、法律議案的提出、法律的表決和通過(guò)、法律的公布。（　?。?/p>

42、熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質(zhì)。（　　）

43、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檢測(cè)與評(píng)定的方法主要有考查和考試兩種。（　?。?/p>

44、心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。（　?。?/p>

45、社會(huì)主義道德基本原則是集體主義。教師職業(yè)道德基本原則是忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。（　?。?/p>

46、班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所。（　?。?/p>

47、把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。（　?。?/p>

48、道德教育的認(rèn)知模式是由美國(guó)的柯?tīng)柌裉岢鰜?lái)的。（　?。?/p>

49、我國(guó)的課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。（　　）

50、課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中注意、引發(fā)興趣、進(jìn)入課題。（　?。?/p>

51、學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的一個(gè)顯著特點(diǎn)是復(fù)雜性。（　?。?/p>

52、按照評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。（　?。?/p>

53、在教育這種特定環(huán)境下，作為教育對(duì)象的學(xué)生是學(xué)習(xí)者，也是受教育者。 （　?。?/p>

54、閱讀和寫(xiě)作過(guò)程都可看作解決問(wèn)題的過(guò)程。所以，閱讀和寫(xiě)作能力可以用廣義的知識(shí)的掌握來(lái)解釋。（　?。?/p>

四、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

55、簡(jiǎn)述環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。?

56、簡(jiǎn)述教學(xué)技能的涵義。

57、簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。?

58、為什么說(shuō)在教育內(nèi)容的教學(xué)上，教師與學(xué)生的關(guān)系是一種授受關(guān)系?

59、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約體現(xiàn)在哪些方面?

60、簡(jiǎn)述教科書(shū)的作用。?

五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

61、豐子愷回憶說(shuō)，他在求學(xué)時(shí)，一次李叔同先生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生老看閑書(shū)，另一個(gè)同學(xué)則隨地吐痰，李先生早已發(fā)覺(jué)，卻未當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，而是在下課時(shí)輕聲說(shuō)：“某某和某某等一下再走。”在其他同學(xué)離開(kāi)教室后，李先生緩緩地說(shuō)：“下次上課時(shí)你們不要看閑書(shū)，也不要隨地吐痰?！闭f(shuō)完，他微鞠一躬。此后全班同學(xué)都為李先生的雍和和“愛(ài)人以德”的風(fēng)范所折服，也改掉了上課時(shí)的一些不良習(xí)慣。?

從上述材料中你領(lǐng)悟到哪些師德風(fēng)范?

62、某校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他一怒之下競(jìng)拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽(tīng)的話謾罵。那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書(shū)，最后輟學(xué)。?

試運(yùn)行所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。?

六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

63、論述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn)。?

64、試述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。