一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1.學(xué)校教育的直接目標(biāo)是（ ）。
A.推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
B.增強(qiáng)人的體質(zhì)
C.增進(jìn)社會(huì)公平
D.促進(jìn)人的發(fā)展
答案：D 促進(jìn)人的發(fā)展
2.英國(guó)教育家沛西·能認(rèn)為，教育是天生的而不是獲得的表現(xiàn)形式，是扎根本能的不可避免的行為。這一觀點(diǎn)屬于（）。
A.神話起源說(shuō)
B．生物起源說(shuō)
C．心理起源說(shuō)
D．勞動(dòng)起源說(shuō)
答案：B 生物起源說(shuō)
3.白老師在班會(huì)上聲情并茂地講述了錢(qián)學(xué)森歷艱辛回到祖國(guó)、投身科學(xué)的故事，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。這種班會(huì)活動(dòng)類型屬于（）。
A．?dāng)⑹滦?/p>
B．討論型
C．表演型
D．體驗(yàn)型
答案：A 敘事型
4.教育產(chǎn)生的根本原因是（ ）。
A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
B．國(guó)家政權(quán)穩(wěn)定的需要
C．人類文化傳承的需要
D．人類生存發(fā)展的需要
答案：A 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
5.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)階段德育工作的重點(diǎn)是（）。
A．道德知識(shí)的傳授
B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
C．道德信念的培育
D．人生觀價(jià)值觀的確立
答案：B 日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成
6.當(dāng)學(xué)校出現(xiàn)傳染病時(shí)，控制病情傳播的首要措施是（）。
A．查找傳染病源
B．救治傳染病人
C．切斷傳授途徑
D．保護(hù)易感人群
答案：A 查找傳染源
7.李老師為研究近年來(lái)我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來(lái)源是（ ）。
A．教育論文
B．教育年鑒
C．教育辭書(shū)
D．教育著作
答案：B 教育年鑒
8.欣欣解決了一個(gè)困惑已久的數(shù)學(xué)難題，心里很高興，美滋滋地給自己點(diǎn)了個(gè)ZAN。這種情感屬于（ ）。
A．美感
B．道德感
C．理智感
D．責(zé)任感
答案：C 理智感
9.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)現(xiàn)階段理論，6-12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得
A．勤奮感
B．主動(dòng)感
C．自主感
D．自我統(tǒng)一感
答案：A 勤奮感
10.在幼兒園時(shí)，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作生日禮物；三年級(jí)時(shí)，他送給媽媽的生日禮物是媽媽最喜歡的漂亮發(fā)夾。這一轉(zhuǎn)變說(shuō)明他的思維已進(jìn)入（ ）。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
答案：C 具體運(yùn)算階段
11.小麗認(rèn)為自己考試成績(jī)不理想是因?yàn)樵囶}太難。依據(jù)維納的歸因理論，這屬于（ ）。
A．穩(wěn)定、外在、不可控歸因
B．穩(wěn)定、外在、可控歸因
C．不穩(wěn)定、外在、不可控歸因
D．不穩(wěn)定、外在、可控歸因
答案：A穩(wěn)定外在不可控
12.在下列矯正學(xué)生行為的方法中，不屬于行為療法的是（ ）。
A．強(qiáng)化法
B．暫時(shí)隔離法
C．系統(tǒng)脫敏法
D．合理情緒療法
答案：D合理情緒療法
13.我國(guó)最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學(xué)思想的著作是（）。
A．《學(xué)記》
B．《論語(yǔ)》
C．《大學(xué)》
D．《孟子》
答案：B論語(yǔ)
14.上課時(shí)小明和小紅都沒(méi)有回答出老師的提問(wèn)，王老師直接批評(píng)了聰明外向但不認(rèn)真思考的小明，對(duì)內(nèi)向膽小的小紅則耐心啟發(fā)。她遵循的教學(xué)原則是（ ）。
A．啟發(fā)創(chuàng)造原則
B．因材施教原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．因勢(shì)利導(dǎo)原則
答案：B因材施教
15.教育行政部門(mén)制定小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)（ ）。
A．教學(xué)計(jì)劃
B．課程標(biāo)準(zhǔn)
C．教學(xué)模式
D．考試成績(jī)
答案：B課程標(biāo)準(zhǔn)
16.從實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，必修課和選修課之間具有（ ）。
A．層次性
B．等量性
C．等價(jià)性
D．主次性
答案：C等價(jià)性
17.小學(xué)《科學(xué)》課程整合了自然科學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容，這種課程屬于（）。
A．融合課程
B．廣域課程
C．核心課程
D．合并課程
答案：B 廣域課程
18.雖然小明的期末測(cè)驗(yàn)成績(jī)不高，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。這種評(píng)價(jià)屬于（ ）。
A．相對(duì)性評(píng)價(jià)
B．絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D．終結(jié)性評(píng)價(jià)
答案：C 個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
19.學(xué)生在課前借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看微視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，課堂上在教師指導(dǎo)下分組討論，合作探究，這種新型教學(xué)組織行為稱為（ ）。
A.在線課堂
B.網(wǎng)絡(luò)課堂
C.虛擬課堂
D.翻轉(zhuǎn)課堂
答案：D 翻轉(zhuǎn)課堂
20.“同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅花兒為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢？帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們來(lái)學(xué)習(xí)下面這一課?！睆埨蠋熕\(yùn)用的導(dǎo)課方式屬于（）。
A.設(shè)疑導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.釋題導(dǎo)入
D.故事導(dǎo)入
答案：A 設(shè)疑導(dǎo)入
一、單選題
1.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎?！薄秾W(xué)記》中這句話反映了( )。
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與科技的關(guān)系
C.教育與政治的關(guān)系
D.教育與人口的關(guān)系
2.馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本的原因是( )。
A.個(gè)人天賦
B.社會(huì)分工
C.國(guó)家性質(zhì)
D.教育水平
3.在教育活動(dòng)中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是( )。
A.學(xué)生
B.家長(zhǎng)
C.教師
D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
4.在小學(xué)課外活動(dòng)中，學(xué)生攝影小組舉辦的攝影作品大賽屬于( )。
A.游戲活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.科技活動(dòng)
D.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
5.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄@句話強(qiáng)調(diào)的是教師應(yīng)具有( )。
A.深厚的教育理論知識(shí)
B.高尚的教師職業(yè)道德
C.廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D.較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
6.將觀察法分為系統(tǒng)觀察和非系統(tǒng)觀察的依據(jù)是( )。
A.觀察條件是否認(rèn)為控制
B.觀察活動(dòng)是否有規(guī)律
C.觀察者是否直接介入活動(dòng)
D.觀察內(nèi)容是否有設(shè)計(jì)并有結(jié)構(gòu)
7.假如小學(xué)生被狗咬傷，教師首先應(yīng)采取的處理方式是( )。
A.立即包扎傷口
B.在傷口的近心端用繩子扎緊
C.用肥皂水、高錳酸鉀溶液或雙氧水等沖洗傷口
D.不作處理，直接送往醫(yī)院
8.成成同學(xué)在回答問(wèn)題時(shí)能觸類旁通，不墨守成規(guī)，說(shuō)明其思維具有( )。
A.廣闊性
B.流暢性
C.變通性
D.獨(dú)創(chuàng)性
9.學(xué)生的學(xué)習(xí)是基于自己的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受新的信息，并對(duì)其意義進(jìn)行重構(gòu)的過(guò)程，這一觀點(diǎn)屬于( )。
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.聯(lián)傳主義學(xué)習(xí)理論
10.小強(qiáng)不按時(shí)完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動(dòng)畫(huà)片，一旦按時(shí)完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時(shí)完成作業(yè)的次數(shù)增加了，這屬于( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.替代強(qiáng)化
11.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽(tīng)父母和老師的話就是好孩子。這是因?yàn)槠涞赖掳l(fā)展處于( )。
A.權(quán)威階段
B.公正階段
C.可逆性階段
D.自我中心階段
12.兒童“多動(dòng)癥”的核心特征是( )。
A.活動(dòng)過(guò)多
B.沖動(dòng)任性
C.注意障礙
D.學(xué)習(xí)困難
13.課程是“組織起來(lái)的教育內(nèi)容”。最早提出這一觀點(diǎn)的是( )。
A.期賓塞
B.布魯納
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
14.學(xué)校利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實(shí)現(xiàn)與人功能。在課程分類中，這屬于( )。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.顯性課程
D.隱形課程
15.學(xué)習(xí)了《坐井觀天》一顆，學(xué)生學(xué)會(huì)“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟記“無(wú)邊無(wú)際。坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求，這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是( )。
A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.認(rèn)知有實(shí)踐
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
16.能讓學(xué)生充分交流互動(dòng)并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是( )。
A.道爾頓制
B.個(gè)別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.文納特卡制
17.課堂教學(xué)中，課堂椅擺放方式會(huì)影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果。一般說(shuō)來(lái)，“秧田型”最適合的教學(xué)方法是( )。
A.實(shí)驗(yàn)法
B.講授法
C.探究法
D.訪論法
18.教師通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，了解學(xué)生的掌握情況。這種評(píng)價(jià)方式屬于( )。
A.測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
B.量表評(píng)價(jià)
C.實(shí)作評(píng)價(jià)
D.檔案袋評(píng)價(jià)
19.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定：小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式( )。
A.直線式
B.圓周式
C.螺旋式
D.橫線式
20.張老師在課堂上出示了一個(gè)鐘表模型，通過(guò)對(duì)三個(gè)指針的操作，幫助小學(xué)生很快理解了“時(shí)、分、秒”的概念，這體現(xiàn)的教學(xué)原則( )。
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
一、選擇題
單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)一在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有—個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選多選或未選均無(wú)分。
1、衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是（ ）
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.科技發(fā)展水平
C.人口結(jié)構(gòu)狀況
D.基礎(chǔ)教育水平
參考答案：D
2、下列主張屬于儒家教育思想的是（ ）
A.有教無(wú)類
B.道法自然
C.絕圣棄智
D.以史為師
參考答案：A
3、我國(guó)教育史上首次納入師范教育并實(shí)施的學(xué)制是（ ）
A.癸卯學(xué)制
B.五四三學(xué)制
C.壬寅學(xué)制
D.“六三三學(xué)制”
參考答案：A
4、人們常說(shuō)“三翻六坐八爬叉,十二個(gè)月喊爸爸”一說(shuō)法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（ ）
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)體差異性
參考答案：B
5、通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（ ）
A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.柯?tīng)柌?/p>
D.羅森塔爾
參考答案：C
6、在發(fā)生火突時(shí),使用干粉滅火器進(jìn)行滅火,正確的步是（ ）
①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處
②倒置滅火器,握緊壓把
③除掉鉛封,拔出保險(xiǎn)銷
④右手用力壓下壓把,左手拿著喇叭筒,對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.C
7、在教育研究中,訪談法與問(wèn)卷法相比（ ）
A.更具客觀性
B.更有利于做大樣本研究
C.更易對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理
D.更有利于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深層次研究
參考答案D
8、某小學(xué)為弘揚(yáng)民族文化,圍繞“中國(guó)風(fēng)“，組織學(xué)生在課外開(kāi)展書(shū)法練習(xí)、風(fēng)箏制作、中國(guó)結(jié)編織等活動(dòng)。這屬于（ ）
A.學(xué)科活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.主題活動(dòng)
參考答案D
9.小英幫助生病在家的小輔導(dǎo)功課后感到很快樂(lè)、這種情感屬于（ ）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.幸福感
參考答案A
10、小學(xué)生學(xué)寫(xiě)新字時(shí),先聽(tīng)教師講解,觀察教師書(shū)寫(xiě)示范。這時(shí)的技能學(xué)習(xí)階段處于( ?)
A.操作定向
B.操作模仿
C.撰作整合
D.操作熟練
10.A
11、芳芳學(xué)習(xí)不懂的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。她采用的學(xué)習(xí)策略是( ?)
A.精加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
11.D
12、小濤認(rèn)為這次考試取得好成績(jī)是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好。依據(jù)維納的歸因理論,這屬于（ ）
A.穩(wěn)定、外在、可控歸因
B.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因
C.不穩(wěn)定、外在、可控歸因
D.穩(wěn)定、外在、不可控歸因
12.B
13、明確出教學(xué)就是明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術(shù)”的著作是（ ）
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.盧梭的《愛(ài)彌兒》
C.夸父紐斯的《大教學(xué)論》
D.洛克的《教育漫話》
13.C
14、在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中,地方課程與囯家課程在地位上具有（ ）
A.平等性
B.層次性
C.輔助性
D.從屬性
14.A
15、小學(xué)教科書(shū)的編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅要符合教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求，還應(yīng)符合（ ）
A.社會(huì)學(xué)的要求
B.政治學(xué)的要求
C.生態(tài)學(xué)的要求
D.衛(wèi)生學(xué)的要求
15.D
16、教師不是分學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)傳授,而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,田學(xué)生很據(jù)自己的興趣在教室或其它場(chǎng)所自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于( ）
A.在線課堂
B.網(wǎng)絡(luò)課堂
C.開(kāi)放課堂
D.翻轉(zhuǎn)課堂
16.C
17、小學(xué)開(kāi)設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程。其課程類型屬于（ ）
A.分科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
17.B
18、在《金色的魚(yú)鉤》教學(xué)開(kāi)始時(shí),張老師說(shuō):“同學(xué)們,前面我們通過(guò)學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征詩(shī)》,領(lǐng)略了紅軍長(zhǎng)征的非凡氣概,今天我們?cè)賮?lái)感受一下紅軍過(guò)草地的艱難困苦"這種授課的導(dǎo)入方式屬于( ）
A.設(shè)疑導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.情境導(dǎo)入
D.故事導(dǎo)入
18.B
19、巴班斯基認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計(jì)教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為（ ）
A.款學(xué)環(huán)境最優(yōu)化
B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化
C.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
D.款學(xué)方法最優(yōu)化
19.C
20、小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分,但數(shù)學(xué)老師從小明較好的計(jì)算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析,認(rèn)為小明具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。這種評(píng)價(jià)屬于( )
A.相對(duì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.個(gè)體差異性評(píng)價(jià)
20.答案:C
2018年上
一、單項(xiàng)選擇題
1、人是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),既要堅(jiān)持統(tǒng)一要求,又要注意( )
A.學(xué)生自主
B.教師主導(dǎo)
C.教學(xué)相關(guān)
D.因材施教
正確答案:D.因材施教
2、面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務(wù)教育具有( )
A.公共性
B.民主性
C.免費(fèi)性
D.強(qiáng)制性
正確答案:A.公共性
3、人的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、連續(xù)的、不可逆的過(guò)程。這反映人的身心發(fā)展具有( )
A.階段性
B.整體性
C.順序性
D.差異性
正確答案:C.順序性
4、小學(xué)德育基本途徑是( )
A.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)
B.少先隊(duì)活動(dòng)
C.品德課和各科教學(xué)
D.班主任工作
正確答案:C.品德課和各科教學(xué)
5、班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)育處理各項(xiàng)班級(jí)事務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話互動(dòng)交流,敢于質(zhì)疑,這種班級(jí)管理方式屬于( )
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.對(duì)抗型
正確答案:B.民主型
6、作為青年教師,除了自我學(xué)習(xí)以外,也應(yīng)該通過(guò)集體備課,同事研討教研組活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是( )
A.溝通與合作能力
B.激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力
C.教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力
D.組織與實(shí)踐能力
正確答案:A.溝通與合作能力
7、如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹( )
A.肥皂水
B.蒸餾水
C.食用醋
D.稀鹽酸
正確答案:A.肥皂水
8、悅耳美妙的輕音樂(lè)能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于( )
A.直覺(jué)
B.錯(cuò)覺(jué)
C.幻覺(jué)
D.聯(lián)覺(jué)
正確答案:D.聯(lián)覺(jué)
9、小英想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕當(dāng)不好被同學(xué)嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于( )
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
正確答案:C.趨避沖突
10、為了記住學(xué)過(guò)的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫(xiě)了很多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是( )
A.監(jiān)督策略
B.復(fù)述策
C.計(jì)劃策略
D.組織策略
正確答案:B.復(fù)述策略
11、小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于（ ）
A.概念學(xué)習(xí)
B.符號(hào)學(xué)習(xí)
C.表征學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
正確答案:D.命題學(xué)習(xí)
12、教師經(jīng)常會(huì)采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo),其背后的心理機(jī)制是（ ）
A.激情
B.共情
C.熱情
D.反移情
正確答案:B.共情
13、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是( ?)
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.科學(xué)性原則
D.思想性原則
正確答案:B.啟發(fā)性原則
14、為驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于( ?)
A.實(shí)驗(yàn)法
B.練習(xí)法
C.演示法
D.探究法
正確答案:A.實(shí)驗(yàn)法
15、學(xué)生課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》后,學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)屬于( ?)
A.知識(shí)與技能
B.思維與創(chuàng)新
C.過(guò)程與方法
D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
正確答案:D.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
16、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用,下列說(shuō)法正確的是( ?)
A.對(duì)課堂教學(xué)不可或缺
B.可完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段
C.對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用
D.必然能提高課堂教學(xué)效率
正確答案:C.對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用
17、針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不高的情況,周老師上課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減,增加一些趣味性知識(shí),這一課程實(shí)施符合( ?)
A.忠實(shí)取向
B.創(chuàng)生取向
C.技術(shù)取向
D.相互適應(yīng)取向
正確答案:D.相互適應(yīng)取向
18、為彌補(bǔ)班級(jí)授課制不足,把大班上課、小組談?wù)摗€(gè)人自學(xué)結(jié)合在一起的教學(xué)組織形式是（ ?）
A.特朗普制
B.文納特卡制
C.道爾頓制
D.貝爾一蘭卡斯特制
正確答案:A.特朗普制
19.現(xiàn)代課程論認(rèn)為,制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括( ?)
A.知識(shí)、技能與情感
B.難度、廣度與深度
C.社會(huì)、兒童與學(xué)科
D.政治、經(jīng)濟(jì)與文化
正確答案:C.社會(huì)、兒童與學(xué)科
20、某學(xué)校開(kāi)發(fā)一門(mén)介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于( ?)
A.地方課程
B.校本課程
C.隱性課程
D.分科課程
正確答案:B.校本課程