招生對(duì)象
1. 英語(yǔ)水平達(dá)到雅思4.5分的考生，或沒(méi)有雅思成績(jī)但參加我校雅思真題測(cè)試達(dá)到4.5分的朋友
2. 通過(guò)我校前期培訓(xùn)，經(jīng)雅思真題測(cè)試達(dá)到4.5分的學(xué)員
3. 雅思考試中讀寫(xiě)部分分?jǐn)?shù)較高，但因口語(yǔ)部分分?jǐn)?shù)拖累而達(dá)不到留學(xué)要求的朋友
4. 已經(jīng)有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在國(guó)外學(xué)習(xí)中英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能仍然比較差的朋友

開(kāi)班安排???? 全封閉式? 5-10人/班?? 2個(gè)月制??? 周一至五全天上課（必須參加每天的早讀和晚課）

→ ?開(kāi)學(xué)日期及報(bào)名須知????? 常見(jiàn)問(wèn)題解答???????學(xué)習(xí)生活環(huán)境????? 交通路線

課程目標(biāo)
全面總結(jié)雅思口語(yǔ)考試所涉及的“任務(wù)”，每個(gè)小節(jié)分為三部分，分別列出了口語(yǔ)考試三階段的問(wèn)題。根據(jù)考生的不同身份，提出考試涉及的不同問(wèn)題及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，達(dá)到雅思口語(yǔ)5～6分。

教學(xué)安排??
1. 人物描述?2. 物品描述?3. 地點(diǎn)描述?4. 休閑愛(ài)好描述???? 5. 經(jīng)歷描述

教學(xué)特色

1. 精品小班的模式
每個(gè)班的學(xué)員不超過(guò)10個(gè)人，確保每一名學(xué)員都有足夠的溝通機(jī)會(huì)，學(xué)得更主動(dòng)，獲得老師足夠的指導(dǎo)。

2. 全封閉的管理
老師和學(xué)生一起同吃、同住、同學(xué)習(xí)，解決交通、伙食、住宿、家具等一系列學(xué)習(xí)的后顧之憂，確保每一名學(xué)員可以潛心讀書(shū)，排除外界干擾以及人際煩擾，而且天天有老師在你身邊督促你的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)你的功課，不懂的英語(yǔ)隨時(shí)可以問(wèn)老師，把時(shí)間用到盡，而大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校絕對(duì)無(wú)法做到這一點(diǎn)，教學(xué)效果當(dāng)然也就大打折扣。

3. 梯隊(duì)化的師資
以學(xué)員為中心，配有導(dǎo)師、班主任、中教、外教、助教以及課后個(gè)性化輔導(dǎo)老師，確保每一名學(xué)員最迫切的個(gè)性化英語(yǔ)需求得到最到位的解決。

4. 獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)手段
用獨(dú)創(chuàng)的英語(yǔ)句子“結(jié)構(gòu)功能演練法”和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)“浸泡式快樂(lè)交際教學(xué)法”作為教學(xué)手段，讓學(xué)員在開(kāi)口訓(xùn)練中解決終身說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題。不同于傳統(tǒng)課程的死記硬背，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，讓英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣，形成本能的、條件反射式的思維方式。

5. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)效果不佳，就像燒開(kāi)水，燒一會(huì)停一會(huì)，永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。學(xué)英語(yǔ)也需要一鼓作氣，在一定時(shí)間內(nèi)徹底突破，以免戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng)，進(jìn)步微弱。我校的全封閉口語(yǔ)強(qiáng)化，讓你在短期內(nèi)突破英語(yǔ)結(jié)構(gòu)，讓你出口成句，不再只是蹦單詞！

6. 緊湊嚴(yán)格的考核
班主任采取緊迫盯人制，每晚誦讀，每周五展示，每2周與家長(zhǎng)聯(lián)系反饋1次。每月至少1次校內(nèi)英語(yǔ)節(jié)目表演，學(xué)唱1首英文歌，朗誦1首英文詩(shī)歌，讀完1本英文小說(shuō)，寫(xiě)好4篇周記，背誦5篇經(jīng)典文章。

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