一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.《樊遲、仲弓間仁》“樊遲未達”中的“達”意為

A.到達

B.富貴

C.表述

D.明白

2，中國史學史上第一部形式完備的編年體史書是

A.《春秋》

B.《左傳》

c.《國語》

D.《資治通簽》

3.《禮記》又稱

A.《周禮》

B.《儀禮》

C.《小戴禮記》

D.《大戴禮記》

4，漢代傳《詩》有魯、齊、韓、毛四家，今日通行的是

A.魯

B.齊

c.韓

D.毛

5，被稱為“集六朝詩文之大成”的作家是

A.蘇軾

B.王維

c.拍白

D.庾信

6，下列集子中，作者為韓愈的是

A.《昌黎先生集》

B.《于湖居士文集》

C.《文山先生全集》

D.《小倉山房詩文集》

7，張孝祥《念奴妍，過洞庭》"應念嶺海經(jīng)年”中"嶺?！笔侵?/p>

A.山海關一帶

B.廣東廣西一帶

C.大興安嶺一帶

D.泰嶺青海一帶

8，被錢謙益推崇為“千古奇人”的是

A.張賽

B.玄獎

c.徐霞客

D.唐伯虎

9，《明或待訪錄》的作者是

A.袁校

B.黃宗義

C.錢謙益

D.劉大槐

10.《黏埼亭集》的作者是

A.全祖望

B.文天祥

C.柳宗元

D.蒲松齡

11.《"慢慢走，欣賞??！"）選自

A.《談美》

B．《文化苦旅》

c.《老含文集》

D.《莫言文集》

12，提倡“詩的散文美”的作家是

A.巴金

B.艾青

c.汪曾棋

D.余光中

13，下列作家中，曾赴英法留學，歷任西南聯(lián)大、清華大學教授，中國社會科學院研究員的是

A.余秋雨

B.季林

C.旌墊存

D.錢鐘書

14，以該諧幽默見長，寓悲于喜，具有“含淚的微笑”風格的作家是

A.歐·亨利

B.東山魁夷

C.阿赫瑪托娃

D.安東·契訶夫

15，《像山那樣思考》選自

A.《黃昏》

B《車前草》

C.《沙鄉(xiāng)年鑒》

D.《冬日三樂章》

二、古文翻譯題（本題共9小題。解釋加點的字，每小題1分，句子翻譯每小題2分，共13分）

（一）解釋下列句子中加點的字。（5分）

16，試使山東之國與陳涉度長聚大，比權量力，則不可同年而語臭

17．還酒債偷量了豆幾斛。

18，風吹仙袂飄飄舉，猶似寬裳羽衣舞。

19，泣孤舟之婦。

20，某等教飾亡素，致有狂博之員。

（二）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

21品藻古今，若指諸掌。

22，是故為川者決之使導，為民者宜之使言

23，味爽即來省問，操女紅精巧絕倫

24，凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。

三、名句默寫題（本大題共8小題，任選6題，多選只按前6題計分，每空1分，共6分）

25，是以圣人處無為之事，（《<老子>二章》

26，夫和實生物，（《史伯對桓公問》）

27，主者不卻眾庶，

28問君何能爾？《課速客書》）《《飲酒（其五）》）

29.將軍一去，（《哀江南賦序》）

30，我最憐君中宵舞，（《賀新郎·同父見和再用韻答之》）

31，夢斷香消四十年，（《洗園二首》）

32，風檐展書讀，（正氣歌》）

四、閱讀題（本題共3小題，共26分）

33閱讀下文，回答問題。（10分）

樹林里的上帝

史鐵生

①人們說，她是個瘋子。她常常到河邊那片黑蒼蒼的樹林中去游蕩，穿著雪白的連衣裙，總“哨嘀咕咕”地對自己說著什么，像一個幽靈。

②那兒有許多昆蟲：蟬、婧蜓、蝸牛、媽炸、如.她去尋找每一只遇難的小蟲。

③一只甲蟲躺在青石上，絕望地空劃著細腿。她小心地幫它翻身?？此鼜堥_翅膀飛去，她說：

“它一定英名其妙，一定在感謝命運之神呢?！?/p>

④幾只媽蟻吃力地拖著一塊而包屑。她用樹葉把而包睛鏟起，送到了奴穴近旁。她笑了，想起一句俗話：天上掉餡餅。“它們回家后一定是又驚又喜。”她說，“慶祝上帝的思典吧！"

⑤一個小伙子用氣檢瞄準著樹上的麻雀。她急忙撿起一塊石子，全力向樹上攏去。鳥兒“噗楞楞”飛上了高空…幾個老人在河邊垂釣。她唱著叫著，在河邊奔跑，魚兒驚惶地沉下了河底…...

孩子們貓著腰，端著網(wǎng)，在捕蜻蜒。她搖著一根樹枝把清蜒趕跑……這些是她最感快慰的事情。自然，這要招雜陣陣悉寫：“疲子！臭瘋子！”但她毫無反應。她正陶醉在幸福中。她對自己說：“我就是它們的上帝，它們的命運之神?！?/p>

⑥然而，有一種情況卻使她茫然：一只螳娜正悄悄地接近一只熬蟲。是奪去挫端賴以生存的口糧呢？還是見熬蟲死子非命而不救？她只是雙手使勁地揉搓著裙子，焦急而緊張地注視著壇娜和熬蟲，臉色煞白。她不知道該讓誰死，誰活。直至那弱肉強食的斗爭結束，她才類然坐在草地上，“我不是一個善良的上帝?！彼f。而且她懷疑了天上的上帝，他既是蕓蕓眾生的教星，為什么一定要搞成這你死我活的局面？

⑦她在林中游蕩，“咳嘀咕咕”的，像一個幽靈。

⑩一天，她看見幾個孩子用樹枝拔弄著一只失去了整針的蜜蜂。那只竇蜂滾得渾身是土，疲憊地昏頭昏腦地爬。她小時候就聽姥姥講過，蜜蜂丟了整針就要被峰群拒之門外，孤獨地死去。蜜蜂向東爬，孩子們把它撥向西，它向西爬，又被拔向東。她走過去，一腳把那只竇蜂踩死了。地呆呆地望著天空…...

②她從此不再去那樹林。

（選自《史鐵生作品集》第1集，中國社會科學出版社1995年版，有改動）

（1）文章第 段運用了多種藝術表現(xiàn)手法來表現(xiàn)“她”面對兩難選擇時的茫然、焦急與緊張，請舉例說明其中一種表現(xiàn)手法。（3分）

（2）為什么人們說“她”是藏子，而“她”卻認為自己是“樹林里的上帝”？（3分）

（3）為什么“她從此不再去那樹林”了？（4分）

34.閱讀下面的文言文，按要求答題。（10分）

養(yǎng)竹記

唐]白居易

行似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。行性直，直以立身：君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道：君子見其心，則思應用虛受者。竹節(jié)頁，負以立志：君子見其節(jié)，則思磁礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書炸，始于長安求假居處，得常樂里故關相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，核葉珍掉，無聲無色。詢于關氏之老，則曰：此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是 籃著斬病，售帶者劉焉，刑余之材，長無尋焉，數(shù)無百焉。又有凡草木雜生其中，基耳薈郁，有無竹之心秀。居易惜其嘗經(jīng)長者之手，而思賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃艾醉薈，除美壤，疏其間，封其下，不終日而畢。于是日出有清陰，風來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。鳴呼！t不能自異，唯人異之。不能自是唯用貨者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以闡于今之用賢者云。

（選自《居集），，中局1979年10月版）

注：①捐館：死亡的婉稱。

（1）談談你對文中劃線部分的理解。（3分）

（2）作者為什么對竹子有特別的感情？（4分）

（3）作者“作《養(yǎng)竹記》，書于享之壁”的目的是什么？（3分）

35.閱讀下面的古詩，按要求答題。（6分）

蘇秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作

[宋曾幾

一タ驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應秀色，五更栩葉最佳音。無田似我紕欣舞，何況田間望歲心！

（選自《全宋詩》第29母，北京大學出版社版）

（1）請賞析“千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音”一聯(lián)。（3分）

（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

五、作文（本題40分）

36閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

改革開放以來，出國旅游的人越來越多，消費觀念和方式悄然發(fā)生著變化，從早些年購買國外大件家電產(chǎn)品，到前兩年購買電飯煲、馬桶蓋，再到當下了解他國文化，欣賞異城風情，品嘗各地美食，進行文化體驗游、深度游。這一現(xiàn)象反映了中國社會發(fā)展的深刻變化，彩顯了日益增強的民族文化自信。

請根據(jù)上述文字，寫一篇文章表達自己的觀點。要求題目自擬，文體自選，字數(shù)不少于800.

答案：

一、單項選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分）

1.D 2.B 3.C 4.D 5.D 6.А? 7.B? 8.С? 9.B 10.A 11.A? 12.В? 13.D? 14.А? 15.C

二、古文翻譯題（本題共9小題。解釋加點的字，每小題1分，句子翻譯每小題2分，共13分）

（一）解釋下面句子中加點的字。（5分）

16，衡量

17.十斗

18，衣袖

19.寡婦

20，告誡

（二）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

21，品評古今人物，就像指示掌中的東西一樣。

22，因此，治水的人應該疏通河道，使水暢流無阻：治理百姓的人應該引導他們，使他們暢所欲言。

23，黎明就來（向母親）問安，做針線活精巧絕倫。

24，幾個州的土地，都在坐席之下。

三、名句默寫題（本大題共8小題，任選6題，多選只按前6題計分，每空1分，共6分）

25，行不言之教

26，同則不繼

27，故能明其德28，心遠地白偏

29，大樹飄零

31，沈園柳老不吹綿

30，道男兒到死心如鐵

32，古道照顏色

錯字、漏字、多字均不給分。

四、閱讀題（本題共3小題，共26分）

33.（1）（3分）

示例：心理描寫：“是奪去姓妳賴以生存的口糧呢？還是見煞蟲死于非命而不救？"細膩地展現(xiàn)

“她”而對兩難選擇時的茫然心理。

細節(jié)描寫、動作描寫與外鮑描寫：“她只是雙手使勁地揉擺著裙子”，“臉色煞白”，生動形象地表現(xiàn)了“她”焦急而緊張的神情。

（2）（3分）

“她”經(jīng)常像幽靈一樣在樹林里游蕩，阻撓人們抓捕各種小生命，因此被視為“藏子"。（1分）而“她”認為自己是在拯救生命，所以自詡為“樹林里的上帝”。（2分）

意思答對即可，只要言之成理，均可的請給分。

（3）（4分）

目睹縫娜捕食瓢蟲、蜜蜂被玩弄，她經(jīng)受了兩難選擇的痛苦，陷入了對生命艱難處境的悲憂她意識到在弱肉強食的自然規(guī)律面前，個人無能為力，而又不忍心再看到類似的悲劇，她只好選抒“從此不再去那樹林"

意思答對即可，只要言之成理，均可的情給分。

34.（1）（3分）

竹子不能把自己和其他草木區(qū)別開來，只有人能發(fā)現(xiàn)竹子的特異之處；（1分）

賢者不能把自己和其他人區(qū)別開來，只有重用賢者的人能發(fā)現(xiàn)賢者的特異之處。（2分）

意思答對即可，只要言之成理，均可的請給分。

（2）（4分）

竹子具有本固、性直、心空、節(jié)貞的特性，作者認為這些特性是君子的品德，用以自勉：

（2分）同時，竹子猶如人中賢者，作者用以自喻。（2分）

意思答對即可，只要言之成理，均可的情給分。

（3）（3分）

希望以后住在這房子的人能像自己那樣愛護、培育竹子；（1分）希望執(zhí)改者能發(fā)現(xiàn)、愛惜和重用賢才。（2分）

意思答對即可，只妥言之成理，均可的情給分。

35.（1）（3分）

詩人借助文學想象，展現(xiàn)了一幅子里稻花競秀色的鄉(xiāng)村圖畫，深夜雨打梧桐，奏響了詩人心中最美妙的音樂：詩人靈活運用“梧桐雨”這一意象，翻出新意。

意思答對即可，只要言之成理，均可的情給分。

（2）（3分）

這首詩表達了詩人關懷民生疾苦、體恤民艱、與民同喜樂的思想感情。

意思答對即可，只要言之成理，均可的情給分。

五、作文

36，評分標準：

（1）觀點明確、立意切合原材料：內容豐富、敘事清楚或說理有力：語言通暢、生動：結構合理、線索明晰。（40-32分）

（2）觀點基本明確、立意基本切合原材料：內容基本完整：語言基本通順；結構基本合理。（31-24

（3）觀點不夠明確：內容不夠完整：語言不太通順：結構不夠合理。（23-0分）

（4）缺少標題扣2分：總字數(shù)每少50字扣1分：每錯3個字扣1分。