【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、我校的面試輔導(dǎo)班由專(zhuān)家親自授課，系統(tǒng)全面性講授面試相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化在面試過(guò)程的基礎(chǔ)能力。

2、根據(jù)考試題型大綱，緊密學(xué)習(xí)面試的理論知識(shí)和實(shí)踐，針對(duì)各種面試主題和內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)員從基礎(chǔ)上強(qiáng)化應(yīng)試能力和全面掌握知識(shí)

3、從學(xué)員入學(xué)開(kāi)始就會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行一次摸底并且制定學(xué)員能力提升方案，從各層各方面培訓(xùn)學(xué)員的個(gè)人素質(zhì)。

【課程內(nèi)容】：

班別 課時(shí) 授課時(shí)間 費(fèi)用

協(xié)議班 6天全封閉式外加4天特加模擬 在線咨詢(xún)（包食宿包過(guò)）

封閉班 6天全封閉式外加2天特加模擬 在線咨詢(xún) （包食宿）

精品班 4天外加2個(gè)晚上 在線咨詢(xún)?

強(qiáng)化班 2天外加1個(gè)晚上 在線咨詢(xún)

【學(xué)習(xí)保障】：

課程內(nèi)容保障—面試基礎(chǔ)理論知識(shí)的全面講解，讓學(xué)員掌握面試的基本流程。針對(duì)每個(gè)學(xué)員的不同特點(diǎn)進(jìn)行多對(duì)一的輔導(dǎo)。教授過(guò)程中按照正式的面試場(chǎng)合程序、內(nèi)容進(jìn)行模擬面試，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)員的應(yīng)試能力。

課程設(shè)置保障—封閉式訓(xùn)練是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的高難度進(jìn)行訓(xùn)練，從學(xué)員應(yīng)試的心理、語(yǔ)言、形象等各個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)員能獨(dú)立應(yīng)對(duì)面試中所出現(xiàn)的難題，能找出問(wèn)題的答題方法。

國(guó)考行測(cè)判斷推理教程內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　在公務(wù)員考試中，行測(cè)判斷推理是一類(lèi)很重要的題型，基本分為圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、類(lèi)比推理四種。主要對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行邏輯判斷推理能力方面的考察。

　　判斷推理是測(cè)查應(yīng)試者根據(jù)提供的各種信息，分析后推理獲得新信息的的一種考查形式。判斷推理是人類(lèi)智力的核心部分，它的強(qiáng)弱反映一個(gè)人對(duì)事物實(shí)質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)能力的高低。

　　國(guó)家公務(wù)員擔(dān)負(fù)著行政管理工作，面臨的事物之間的關(guān)系和矛盾十分復(fù)雜，要處理好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。而提高這方面的能力需要強(qiáng)化訓(xùn)練，一個(gè)有效提高的途徑是在中政行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)高強(qiáng)度訓(xùn)練。

　　判斷推理能力涉及對(duì)圖形、詞語(yǔ)概念和文字材料的認(rèn)知理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

　　題型

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

　　第三種題型：類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求通過(guò)觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。