一、單項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。
1、世界最早的教育專(zhuān)著《學(xué)記》的作者是（? ? ?）
A? ?孔子? ?B? 孟子? ?C? 樂(lè)正克? D? 墨子
2、認(rèn)為“教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿”，符合下列哪種觀(guān)點(diǎn)（? ? ?）
A? 教育的神話(huà)起源論? ? ? ? ? ? B? 教育的生物起源論
C? 教育的心理起源論? ? ? ? ? ? D? 教育的勞動(dòng)起源論
3、在全面發(fā)展教育中，體現(xiàn)社會(huì)主義教育性質(zhì)和方向的是（? ? ?）
A? 德育? ?B? 智育? ?C? 美育? D? 勞動(dòng)技術(shù)教育
4、體現(xiàn)國(guó)家對(duì)在學(xué)校中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求的是（? ? ?）
A? 課程目標(biāo)? B? 教育目的? C? 教育原則? D? 德育目標(biāo)
5、第一次在法律上確認(rèn)教師的社會(huì)地位和專(zhuān)業(yè)性的是（? ? ?）
A? 《中華人民共和國(guó)憲法》? B? 《中華人民共和國(guó)教育法》
C? 《中華人民共和國(guó)教師法》D? 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
6、課程權(quán)利的分享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（? ?）
A? 科學(xué)與人文整合的課程文化觀(guān)? ? B? 回歸生活的課程生態(tài)觀(guān)
C? 締造取向的課程實(shí)踐觀(guān)? ? ? ? ? D? 民主化的課程政策觀(guān)
7、教師在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)師生交談，使學(xué)生獲得知識(shí)技能、提高能力、培養(yǎng)思想品德的教學(xué)方法是（? ? ?）
A? 講授法? B? 談話(huà)法? C? 討論法? D? 練習(xí)法
8、德育就是要賦予每一個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、道德原則和行為規(guī)范等，由此實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。這體現(xiàn)了德育的（? ? ?）
A? 生存功能? B? 發(fā)展功能? C? 享用功能? D? 教育功能
9、《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布的時(shí)間是（? ? ?）
A? 1997年3月22日? ? ? ? ? ? B? 2000年3月22日??
C? 2004年3月22日? ? ? ? ? ? D? 2007年3月22日
10、《教育法》的立法宗旨是（? ? ? ）
A? 發(fā)展教育事業(yè)? ? ? ? ? ? ? ? ?B? 提高全民族素質(zhì)??
C? 促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)? ? ?D? 促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
二、多項(xiàng)選擇題：本大題有10個(gè)小題，每題2分，共20分，在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的正確答案，請(qǐng)把正確選項(xiàng)寫(xiě)在右邊的括號(hào)內(nèi)。
1、廣義的教育指的是一切有意識(shí)地增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們思想品德和意識(shí)的活動(dòng)。它包括（? ? ?）
A? 國(guó)家教育? B? 社區(qū)教育? C? 家庭教育? D? 學(xué)校教育? E? 社會(huì)教育
2、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校的主要類(lèi)型是（? ? ?）
A? 幼兒教育? B? 初等教育? C? 中等教育? D? 高等教育? ?E? 留學(xué)教育
3、素質(zhì)教育的主要任務(wù)是（? ? ?）
A? 培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)? B? 培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)? C? 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)D? 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性? ?E? 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
4、教師的職業(yè)角色主要是（? ? ?）
A? 傳道、授業(yè)、解惑者? B? 示范者? C 管理者? D? 父母與朋友? E? 研究者
5、中學(xué)教材編寫(xiě)的基本要求是（? ? ?）
A? 選編教材要科學(xué)合理? ?B? 圖文并茂，結(jié)構(gòu)新穎? ?C? 內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D? 排列形式疏密有致? ? ?E? 突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)
6、構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素有哪些（? ? ?）
A? 教師? B? 學(xué)生? C? 教學(xué)內(nèi)容? D? 教學(xué)手段? E? 教學(xué)目標(biāo)
7、教師在備課過(guò)程中主要應(yīng)做好哪些工作（? ? ?）
A? 備教材? B? 備教具? C? 備學(xué)生? D? 備板書(shū)? E? 備教法
8、中學(xué)生作業(yè)的一般形式（? ? ）
A? 課堂作業(yè)? B? 口頭作業(yè)? C? 書(shū)面作業(yè)? ?D? 實(shí)踐性作業(yè)? E 課外輔導(dǎo)
9、德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能（? ? ）
A 生存功能? ? B? 學(xué)習(xí)功能? ?C? 發(fā)展功能? ?D? 實(shí)踐功能? ?E 享用功能
10、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的基本權(quán)利有（? ? ?）
A? 教育教學(xué)權(quán)? ? B? 學(xué)術(shù)研究與進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)? C? 學(xué)生管理權(quán)
D? 報(bào)酬待遇權(quán)? ? E? 參與管理權(quán)
三、填空題：本大題有10個(gè)小題，每題1分，共10分，把答案填寫(xiě)在題中的橫線(xiàn)上。
1、教育學(xué)就是通過(guò)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的研究，去揭示? ? ? ? ? ?的一門(mén)科學(xué)。
2、? ? ? ? ? ? ? ? 在1806年首次發(fā)表的著作《普通教育學(xué)》被教育史上譽(yù)為第一部科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)。
3、? ? ? ? ? ? ? ?是實(shí)現(xiàn)教育目的多采取的辦法，它包括教育內(nèi)容和教育手段。
4、確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)的是? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
5、? ? ? ? ? ? ? ? ? 是一種全新的教育思想、全新的教育價(jià)值觀(guān)，它和應(yīng)試教育在很多方面存在差異，教育效果也大不相同。
6、教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處事的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這說(shuō)明教師職業(yè)具有? ? ? ? ? ? ? ?的特點(diǎn)
7、? ? ? ? ? ? ? ? 主張分課教學(xué)，以學(xué)科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科。
8、教師在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)師生交談，使學(xué)生獲得知識(shí)技能、提高能力、培養(yǎng)思想品德的教學(xué)方法是? ? ? ? ? 。?
9、德育可使每個(gè)個(gè)體滿(mǎn)足自己的需要、愿望，從中體驗(yàn)滿(mǎn)足、快樂(lè)、幸福、獲得一種精神上的享受。這體現(xiàn)了德育對(duì)個(gè)體發(fā)展具有? ? ? ? ? ?的功能
10、? ? ? ? ? ? ? ? ? 是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的教師職業(yè)許可制度。
四、簡(jiǎn)答題：本大題有4個(gè)小題，每題5分，共20分。
1、教育目的的功能是什么？
2、簡(jiǎn)要回答如何有效實(shí)施素質(zhì)教育？
3、教師的教育思想素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
4、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？
五、論述題：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。
1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，試分析我國(guó)進(jìn)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的原因。
2、如何理解德育過(guò)程是長(zhǎng)期的不斷提高的過(guò)程，具有反復(fù)性和漸進(jìn)性。
六、案例：本大題有2個(gè)小題，每題10分，共20分。
1、分析下面的案例并請(qǐng)你運(yùn)用教育理論的知識(shí)對(duì)張老師的行為作出評(píng)價(jià)。
波波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，波波又沒(méi)做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí)，張老師突然想起家里有事要辦?？匆?jiàn)波波還沒(méi)有補(bǔ)完作業(yè)，張老師說(shuō)："補(bǔ)完作業(yè)才能回家，我一會(huì)兒回來(lái)檢查"。為防止波波自己偷偷跑了，臨走時(shí)張老師把教室的門(mén)上了鎖。由于家里的事很多，后來(lái)張老師就把波波的事忘了。天越來(lái)越晚，波波一個(gè)人在教室里越來(lái)越害怕。他想出去，但是門(mén)被鎖上了，窗戶(hù)上有鐵欄桿。他拼命地大喊，但學(xué)校里的人都走了，沒(méi)人聽(tīng)得見(jiàn)。波波急得大哭了起來(lái)，天很晚了，波波的爸爸才找到學(xué)校，當(dāng)他和張老師一起打開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，波波的嗓子已經(jīng)哭啞了，請(qǐng)問(wèn)張老師的做法對(duì)嗎？
2、請(qǐng)你運(yùn)用義務(wù)教育的相關(guān)知識(shí)，分析下面案例。
小學(xué)三年級(jí)有個(gè)小姑娘叫揚(yáng)揚(yáng)。兩年前揚(yáng)揚(yáng)的爸爸媽媽離了婚，揚(yáng)揚(yáng)與媽媽生活在一起，兩年來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)的爸爸從不來(lái)看望揚(yáng)揚(yáng)，也不給揚(yáng)揚(yáng)撫養(yǎng)費(fèi)。前不久，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽下崗了，一個(gè)月只有300元生活費(fèi)，家里生活很困難，揚(yáng)揚(yáng)的媽媽想讓揚(yáng)揚(yáng)輟學(xué)，你認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)該怎么辦呢？