一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選答案中有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1． 非制度化教育所推崇的理想是( )
A．教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)
B．學(xué)校教育系統(tǒng)的形成
C．形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校
D．形成實體化的教育
2． 柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作( )
A．《理想國》
B．《政治學(xué)》
C．《愛彌爾》
D．《大教學(xué)論》
3． 主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，圍繞學(xué)生需要的活動組織教學(xué)。以兒童中心著稱的代表人物是( )
A．捷克的夸美紐斯
B．法國的盧梭
C．德國的赫爾巴特
D．美國的杜威
4． 學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是( )
A．領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
B．教風(fēng)
C．學(xué)風(fēng)
D．校風(fēng)
5． 心理學(xué)家提出了兒童發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，說明個體身心發(fā)展具有( )
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
6． 教育目的體現(xiàn)了人們的( )
A．教育理想
B．教育觀念
C．教育理論
D．教育思想
7． 未成年人享有的主要權(quán)利概括起來主要有( )
A．人身權(quán)、受教育權(quán)
B．身心健康權(quán)、人身權(quán)
C．人身自由權(quán)、隱私權(quán)
D．名譽權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)
8． 注重開闊學(xué)生的知識視野。發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其它方面的學(xué)習(xí)的課程稱為( )
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．實踐型課程
9． 教材是教師和學(xué)生據(jù)以進行教學(xué)活動的材料。以下哪一項不屬于教材的范圍?( )
A．教科書、講義、講授提綱
B．參考書、活動指導(dǎo)書
C．考試參考書
D．視聽材料
10．教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )
A．引起學(xué)習(xí)動機
B．領(lǐng)會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
11．設(shè)置學(xué)校課程的目的在于盡可能滿足各社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的( )
A．適應(yīng)性與參與性
B．適應(yīng)性與靈活性
C．適應(yīng)性與活動性
D．適應(yīng)性與差異性
12．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為( )
A．新授課和鞏固課
B．單一課和綜合課
C．技能課和技巧課
D．理論課和實踐課
13．以下哪一項不符合講授法的基本要求?( )
A．科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性
B．注意啟發(fā)
C．講究語言藝術(shù)
D．啟發(fā)談話
14．一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度稱為測量的( )
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
15．打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績編班，稱為( )
A．外部分組
B．內(nèi)部分組
C．客觀分組
D．主觀分組
16．教師通過展示實物、直觀教具或進行示范性實驗等手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法屬于下列哪種?( )
A．談話法
B．實驗法
C．演示法
D．討論法
17．我國古代荀子所持的“性惡論”觀點是屬于( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．個人本位論
18．班主任的基本任務(wù)是( )
A．帶好班級、教好學(xué)生
B．帶好學(xué)生、管好班級
C．帶好班級、教好學(xué)生、對學(xué)生進行教育
D．管好班級、帶好學(xué)生、對學(xué)生進行教育
19．尊重關(guān)心他人、愛護、幫助他人。這是初中德育目標(biāo)哪方面的要求( )
A．思想政治方面的基本要求
B．道德行為方面的基本要求
C．個性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求
D．道德品質(zhì)方面的基本要求
20．下面哪一項不是教學(xué)策略的基本特征?( )
A．綜合性
B．實踐性
C．可操作性
D．靈活性
二、填空題(本大題共20小題。每空1分，共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21．狹義的教育主要指__________。
22．夸美紐斯是受人文主義精神影響的捷克教育家。他的教育主張：一是強調(diào)教育的自主性；二是教育要遵循人的自然發(fā)展的原則；三是要把廣泛的自然知識傳授給普通人的__________。
23．西方經(jīng)濟學(xué)家認為，影響經(jīng)濟增長的因素除了資本投入外，還有其它因素起作用，就是__________。
24．環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括__________。
25．個性是每個人的共同性和__________在每個個體身上的具體體現(xiàn)。
26．教育目的具有導(dǎo)向作用，__________作用，評價作用。
27．我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于__________基礎(chǔ)上。
28．《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點體現(xiàn)了__________原則。
29．從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程，學(xué)生中心課程，__________。
30．課程目標(biāo)有四個方面的規(guī)定性，第一是時限性；第二是具體性；第三是預(yù)測性；第四是__________。
31．教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法，它包括教師教的方法和__________。
32．試題類型大體有供答型和__________兩大類。
33．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、__________、放任型。
34．選擇德育內(nèi)容的依據(jù)有三點：一是德育目標(biāo)；二是受教育者身心發(fā)展特征；三是德育所面臨的__________和學(xué)生思想實際。
35．在德育過程中受教育者包括受教育者主體和__________，他們都是德育對象。
36．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是__________。
37．開展以班級規(guī)章制度為核心的__________，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。
38．在班級中設(shè)置班干部，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和民主作風(fēng)，學(xué)會__________。
39．在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式；二是“__________”的領(lǐng)導(dǎo)方式。
40．心理健康教育的內(nèi)容主要分三個方面，即__________，生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41．信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了哪些深刻的影響?
42．簡述學(xué)生和教師的關(guān)系。
43．教學(xué)的一般任務(wù)是什么?
44．班級授課制的主要優(yōu)缺點是什么?
45．如何建立以學(xué)生為本的班級管理機制?
四、論述題(本大題共10分)
46．根據(jù)教育進展國際評估組織對世界21個國家的調(diào)查，中國孩子的計算能力是世界上最強的。調(diào)查同時顯示，中國的中學(xué)生用來做數(shù)學(xué)題的時間是每周307分鐘，而其它國家的孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時間僅為217分鐘。令人痛心的是，中國學(xué)生為這個“計算能力世界第一”付出的不僅僅是時間，而且犧牲了孩子的創(chuàng)造力。中國孩子的創(chuàng)造力在所有參加調(diào)查的國家中，排名倒數(shù)第五。讀了這個案例，你有什么感想，請從我國現(xiàn)階段教育目的的基本精神和全面推進素質(zhì)教育角度進行分析。
參考答案：
一、單項選擇題
1． A 2．A 3．D 4．D 5．C 6．A 7．A 8．B 9．C
10．B 11．A 12．B 13．D 14．A 15．A 16．D 17．B 18．C
19．B 20．B
二、填空題
21．學(xué)校教育
22．泛智教育
23．人力資本理論
24．機遇、條件和對象
25．差異性
26．激勵作用
27．人的全面發(fā)展學(xué)說
28．啟發(fā)性
29．社會中心課程
30．操作性
31．學(xué)生學(xué)的方法
32．選答型
33．民主型
34．時代特征
35．群體
36．知、情、意、行
37．常規(guī)管理
38．自治自理
39．集體中心
40．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
三、簡答題
41．信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念。改變知識的數(shù)量觀和質(zhì)量觀。
信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。
信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。
42．師生在教育內(nèi)容和教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。
師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系。
師生關(guān)系在道德上是相互促進的關(guān)系。
43．傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。
發(fā)展學(xué)生的能力、體力和創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。
關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
44．優(yōu)點：有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才。
有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。
缺點：難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。
45．滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。
確立學(xué)生在班級中的主體地位。
訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力。
四、論述題
46．素質(zhì)教育要求全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)時代的要求，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征。創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成。
(2)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。