一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．下面古詩句描寫的景色不同的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人
B．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城
C．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂
D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村
2．下面這首詩，所寫的節(jié)日是（ ?。?。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
A．中秋
B．重陽
C．端午
D．除夕
3．下列各城市中屬于六朝古都的是（ ?。?。
A．北京
B．開封
C．西安
D．南京
4．《論語?侍坐》中性格既恬淡又瀟灑放達(dá)的弟子是（ ?。?/p>
A．子路
B．公西華
C．冉有
D．曾皙
5．《詩經(jīng)?氓》中的“氓”是一個(gè)（ ?。?。
A．癡情的人
B．負(fù)心的人
C．勇敢的人
D．虛偽的人
6．“小李杜”是指（ ）。
A．李白和杜甫
B．李之儀和杜牧
C．李贊和杜甫
D．李商隱和杜牧
7．“日、月、水、山”幾個(gè)字都是（ ?。┳?。
A．會(huì)意
B．象形
C．形聲
D．假借
8．《第二十二條軍規(guī)》的作者是（ ?。?。
A．馬爾克斯
B．薩特
C．加繆
D．約瑟夫?海勒
9．“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，這句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法。
A．暗喻
B．明喻
C．通感
D．借喻
10．“不惑”是指（ ?。q。
A．20
B．30
C．40
D．50
11．友誼的深淺，由下列那一個(gè)成語可以看出情義最為深重?（ ?。?/p>
A．莫逆之交
B．金蘭之交
C．刎頸之交
D．點(diǎn)頭之交
12．《論語》有言：“天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉?”這體現(xiàn)在教育中即（ ?。?。
A．行不言之教
B．因材施教
C．情境陶冶
D．身體力行
13．保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)該遵循一定的原則。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>
A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C．教育與保護(hù)相結(jié)合
D．對違反校紀(jì)校規(guī)的未成年人實(shí)施體罰，以儆效尤
14．每年（ ?。榻處煿?jié)。
A．9月10目
B．10月1日
C．8月1日
D．9月9日
15．凡年滿（ ?。┲軞q的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（ ?。┲軞q。
A．56
B．67
C．78
D．78
16．“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”這句話出自（ ）。
A．拜倫
B．濟(jì)慈
C．雪萊
D．泰戈?duì)?/p>
17．我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（ ）。
A．書的香味
B．植物的氣味
C．文化素養(yǎng)
D．貴族傳統(tǒng)
18．我國最大的內(nèi)陸盆地是（ ?。?。
A．四川盆地
B．塔里木盆地
C．柴達(dá)木盆地
D．準(zhǔn)噶爾盆地
19．根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)（ ）人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。
A．縣級
B．市級
C．省級
D．中央
20．人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于（ ?。┪闯赡耆朔缸锏陌讣?，一律不公開審理。
A．已滿14周歲不滿16周歲
B．已滿16周歲不滿18周歲
C．已滿15周歲不滿17周歲
D．已滿18周歲不滿20周歲
21．在中國農(nóng)歷中，每月的第一天叫做（ ?。?。
A．朔日
B．望日
C．既望
D．晦日
22．對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（ ?。┑脑瓌t。
A．教育為主、懲罰為輔
B．教育為主
C．懲罰為主
D．依法從輕
23．取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（ ）。
A．高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷
B．研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷
C．中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
D．幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
24．清官屬于內(nèi)斂型，醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，他們可能于世無補(bǔ)，因?yàn)樗麄兇蟛涣藵嵣碜院枚?。然而醒官一出手，多?huì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因?yàn)榫退麄儗ι鐣?huì)的認(rèn)識、看法和施政來說，往往著眼于社會(huì)發(fā)展規(guī)律，落腳于推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，著力卻在于整個(gè)社會(huì)的福祉，而不是一家一姓的榮華富貴。
這段文字表達(dá)的主要意思是（ ?。?/p>
A．與醒官相比，清官便顯得庸碌無為
B．醒官雖然不拘小節(jié)，但對于社會(huì)的意義卻是重要的
C．為官不僅要清廉，更要有所作為
D．醒官比清官更難得
25．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳?（ ）
A．北岳
B．南岳
C．東岳
D．西岳
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
1．一位老師的課講完了，問學(xué)生：“聽懂了嗎?”“聽懂了!”學(xué)生們齊聲回答?！斑€有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄。一位學(xué)生的手稍微伸了一下，又縮回去了，但細(xì)心的老師還是發(fā)現(xiàn)了。老師溫和地對這位學(xué)生說：“你哪里不懂?沒關(guān)系，講出來?！痹搶W(xué)生怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵(lì)孩子大聲一點(diǎn)兒，一邊俯下身子傾聽，并很耐心地針對他的問題詳細(xì)地講解了一下。最后該學(xué)生聽懂了，對老師露出了感激的笑容。
結(jié)合教育理論知識，談?wù)勥@篇材料給了你怎樣的啟示?
2．1998年，北京某學(xué)生因成績較差無法升學(xué)，父母應(yīng)學(xué)校的要求去醫(yī)院為孩子開了一張“中度智力低下”證明；以利于孩子升學(xué)，不料學(xué)校卻將此公布出來，老師也多次在課堂當(dāng)眾侮辱該同學(xué)是“弱智、白癡”，其他學(xué)生也常常以此來嘲笑、毆打該生。后來該生被診斷為患了精神分裂癥。學(xué)生父母向?qū)W校提出了賠償訴訟，要求學(xué)校為擅自透露學(xué)生的個(gè)人隱私，致其精神障礙一事承擔(dān)責(zé)任并賠償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。
試評述學(xué)校的做法對嗎?為什么?
3．課間，兩名學(xué)生發(fā)生口角。上課鈴響了，班主任讓他們進(jìn)教室，一名學(xué)生很快進(jìn)了教室，另一名學(xué)生因吃了虧，不愿進(jìn)教室。班主任沒有硬拖他進(jìn)去，也沒有去批評他，而是親切地對他說：“你看我雙手拿著這么多東西，你能幫我把小黑板拿進(jìn)教室嗎?”這位同學(xué)看了看老師，就接過小黑板進(jìn)了教室。老師馬上對大家說：“剛才有兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，但是有位同學(xué)顧全大局，為了讓大家上好課，幫助老師拿小黑板進(jìn)來，我相信他一定能上好課，有問題課后再解決不遲?！蹦俏煌瑢W(xué)回到自己的座位，安心地聽老師講課。
請結(jié)合相關(guān)知識，評析這位老師的做法。
三、寫作題(20分)
請以“愛心在教學(xué)中的力量”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
參考答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國古詩內(nèi)容的了解。
【名師詳解】A、B、D三項(xiàng)描寫的都是春景，只有C項(xiàng)描寫的是秋景。因此本題選C。
2．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國古代詩歌和我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
【名師詳解】根據(jù)”冷露”“桂花”“夜月明”“秋思”等關(guān)鍵詞可知，這首詩中寫到的節(jié)日為中秋節(jié)。因此本題選A。
3．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的歷史知識。
【名師詳解】三國的吳，東晉，南朝的宋、齊、梁、陳都曾在南京建都，南京由此被稱為六朝古都。因此本題選D。
4．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國重要作家作品的了解。
【名師詳解】根據(jù)《論語?侍坐》中的對話可知，子路是一個(gè)輕率而不懂謙讓的人，冉有很謙虛，公西華比冉有更謙虛，曾皙?jiǎng)t是一個(gè)安貧樂道、溫文爾雅、瀟灑放達(dá)的人。因此本題選D。
5．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國古代重要作家作品的了解。．
【名師詳解】”氓”先是對女主人公信誓旦旦，然后又出爾反爾，對女主人公背信棄義，由此可以看出他是一個(gè)負(fù)心漢。因此本題選B。
6．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對文學(xué)常識的了解。
【名師詳解】”大李杜”指李白和杜甫，”小李杜”指李商隱和杜牧。因此本題選D。
7．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對造字法的了解。
【名師詳解】漢字主要有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法，題干中的”日、月、水、山”都是根據(jù)漢字所指的事物的本來形態(tài)而創(chuàng)造的，是象形字。因此本題選B。
8．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對外國重要作家的了解。
【名師詳解】《第二十二條軍規(guī)》的作者是美國著名的黑色幽默文學(xué)代表人物約瑟夫?海勒。因此本題選D。
9．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對常用修辭法的了解。
【名師詳解】”清香”本是嗅覺，這里卻用”歌聲”來形容，聲音跟聽覺有關(guān)，這里用了通感的修辭手法。因此本題選C。
10．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國傳統(tǒng)文化知識的了解。
【名師詳解】孔子在《論語》中說：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”因此本題選C。
11．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對成語的掌握程度。
【名師詳解】略
12．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
【名師詳解】”天何言哉?四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉?”這句話的意思是說：天道哪里用得著說呢?它就像四季的更替，萬物的生長一樣。天道哪里用得著說呢?即世界的規(guī)律就在那里，真理就在那里，教師無需多言，關(guān)鍵是要靠學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟，它強(qiáng)調(diào)了不言之教。因此本題選A。
13．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《未成年人保護(hù)法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”因此本題選D。
14．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《教師法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定：”每年九月十日為教師節(jié)?！币虼吮绢}選A。
15．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《義務(wù)教育法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：”凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲?！?/p>
16．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對外國重要作家作品的了解。
【名師詳解】這句話出自雪萊的《西風(fēng)頌》。本題選C。
17．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考生對常見成語的了解。
【名師詳解】書香門第指上輩有讀書人的家庭。”書香”一詞的由來，是指古人為防止蠹蟲咬食書籍，便在書中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書籍打開之后清香襲人，故而稱之為”書香”。因此本題選B。
18．【答案】B
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的地理常識。
【名師詳解】我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。
19．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《義務(wù)教育法》的了解。
【名師詳解】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定：”根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)招收適齡兒童、少年進(jìn)行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)?！币虼吮绢}選A。
20．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《預(yù)防未成年人犯罪法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：”人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點(diǎn)的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理?！?/p>
21．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題考查考生對中國傳統(tǒng)文化知識的了解。
【名師詳解】在中國的農(nóng)歷歷法中，每月的第一天即初一為朔日，十五為望日，十六為既望，每月的最后一天為晦日。因此本題選A。
22．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《未成年人保護(hù)法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定：”對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人，應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰?！币虼吮绢}選A。
23．【答案】A
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對我國《教師法》的了解。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條第三項(xiàng)的規(guī)定：”取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷?！币虼吮绢}選A。
24．【答案】D
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的邏輯推斷能力。
【名師詳解】文段通過清官與醒官的比較，突出醒官對于社會(huì)的重要意義。文段強(qiáng)調(diào)的主體是醒官，而不是清官，A項(xiàng)排除。文段并沒有提到醒官不拘小節(jié)，B項(xiàng)無中生有。C項(xiàng)沒有提到醒官的重要意義，不是文段的主旨。D項(xiàng)才是作者通過文段想要表達(dá)的真正意思。
25．【答案】C
【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
【名師詳解】”會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話出自杜甫的《望岳》，杜甫登東岳泰山而有此作。我國”五岳”是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山。因此本題選C。二、材料分析題
1．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對課堂教學(xué)中常見現(xiàn)象的評析能力。
【參考答案】目前，我國大部分學(xué)校教學(xué)采用的是班級授課制，即在規(guī)定的對間內(nèi)對所有的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一授課。這種教學(xué)模式的缺陷在于它難以注意到學(xué)生的個(gè)別差異，不能實(shí)施有針對性的教學(xué)。由于學(xué)生的個(gè)性、原有水平等的差異，他們對同一教學(xué)內(nèi)容的接受水平也是不一樣的，這就有可能造成部分學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容理解了，而另一部分學(xué)生卻跟不上教學(xué)的進(jìn)度，一時(shí)難以消化理解所學(xué)的內(nèi)容。而在老師詢問學(xué)生有沒有弄懂這些問題的時(shí)候，部分學(xué)生可能由于從眾心理或顧及個(gè)人面子等原因，不敢說出自身內(nèi)心的真實(shí)想法。在這種情況下，老師在進(jìn)行授課小結(jié)的時(shí)候，要多鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題，敢于對不懂的問題說”不”，只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在該材料中，這位老師對于說”不懂”的學(xué)生循循善誘，耐心地為其解答疑難點(diǎn)，體現(xiàn)了一個(gè)老師應(yīng)有的良好的師德，是值得鼓勵(lì)和大力推廣的。
2．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對學(xué)生權(quán)利的了解。
【參考答案】學(xué)校的做法不對。學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)。隱私權(quán)是指未成年人享有的個(gè)人生活不被公眾知曉，禁止他人非法干涉的權(quán)利。名譽(yù)權(quán)是指未成年人享有名譽(yù)、人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：”學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！北痉ǖ谌艞l規(guī)定：”任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！辈牧现袑W(xué)校和教師的做法既會(huì)對學(xué)生的健康成長造成極其不利的影響，也是違法行為。
3．【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對教學(xué)中常見問題的處理能力。
【參考答案】在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)之間難免發(fā)生矛盾，對于這些矛盾的處理，教師要充分發(fā)揮其在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，巧妙合理地將其化解，使這些問題不影響到教師的授課質(zhì)量和大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在該材料中，這位教師面對正處于矛盾情緒狀態(tài)中的學(xué)生，巧妙地利用一個(gè)”小黑板”，”迫使”他顧全大局，最大限度地從個(gè)人的負(fù)面情緒中走出來，從而安心聽講，使整個(gè)教學(xué)過程沒有受到影響。這既是老師高超教學(xué)技巧的體現(xiàn)，也緩和了兩位學(xué)生之間的矛盾。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，教師難免會(huì)遇到一些學(xué)生之間發(fā)生小摩擦的事情，教師只要冷靜處理，巧妙發(fā)揮，就一定能做好”和事佬”。
三、寫作題
【參考例文】
愛心在教學(xué)中的力量
“愛心”是教師工作中不可缺少的情操，也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師，應(yīng)在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，發(fā)揚(yáng)教育民主，把自己的愛播灑在每個(gè)學(xué)生的心間，通過愛的教育促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
作為一名人民教師，首先要做到不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)。在課堂上，教師對每一個(gè)學(xué)生都要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，教師要率先垂范，言傳身教；在課外，教師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，教師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時(shí)生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
作為一名人民教師，要做到為人師表。因?yàn)閷W(xué)生模仿教師的意識強(qiáng)，如果教師能夠在學(xué)生們面前樹立一個(gè)美好的形象，學(xué)生們也會(huì)因模仿教師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時(shí)，教師要主動(dòng)撿起來；當(dāng)遇到有人摔倒在地時(shí)應(yīng)上前扶他起來；當(dāng)某學(xué)生遇到生活上的困難時(shí)，進(jìn)行一定的幫助等等，用教師美好的形象去感化學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習(xí)慣。
作為一名人民教師，要懂得用自己的愛去溫暖學(xué)生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，教師就要像雕玉一樣對待自己的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生是處于成長中的人，如果教師用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的”塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。對于調(diào)皮的學(xué)生，教師不能只是簡單地斥責(zé)與批評，更應(yīng)采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法，從中尋找他們身上的”閃光點(diǎn)”，以此作為轉(zhuǎn)化他們的”起步點(diǎn)”，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動(dòng)力，鞭策自己進(jìn)步，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué)。對于自卑的學(xué)生，教師要”動(dòng)之以情，曉之于理”，提高學(xué)生的信心，鼓起他的勇氣，用真心的關(guān)懷去溫暖他、感化他，使他告別自卑的昨天，堅(jiān)定地走向自信、美好的明天。
“愛”是消除師生之間情感障礙的保證；
“愛”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為”知心朋友”的橋梁；
“愛”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥；
“愛”是學(xué)生成長、進(jìn)步、發(fā)展的關(guān)鍵，教師必須將自己的愛心和耐心，化作無聲的細(xì)雨，用精神的甘露去洗滌學(xué)生精神上的塵埃。
讓我們用無私的愛托起教育的明天，當(dāng)一名心中有愛的教師。