1、在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是【C】
A、說(shuō)到做到
B、敬業(yè)精神
C、熱心和同情心
D、重義氣講交情
【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。
2、教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)【C】
A、存在正相關(guān)
B、關(guān)系不明顯
C、存在負(fù)相關(guān)
D、有利有弊
【答案解析】：盡管教師的表?yè)P(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績(jī)之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評(píng)或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績(jī)之間卻存在著負(fù)相關(guān)。
3、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有【C】
A、系統(tǒng)性
B、結(jié)構(gòu)性
C、預(yù)見(jiàn)性
D、實(shí)效性
4、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即【B】
A、教育手段
B、教育機(jī)智
C、教育反響
D、教育靈感
5、教師的【B】就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A、權(quán)威
B、威信
C、角色
D、社會(huì)地位
6、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，【A】應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。
A、全社會(huì)
B、學(xué)校
C、家庭
D、教師
【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條。
7、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持【A】的原則。
A、教育為主、懲罰為輔
B、懲罰為主、教育為輔
C、教育與懲罰并重
D、開(kāi)除學(xué)籍
【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。
8、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究【B】
A、民事責(zé)任
B、刑事責(zé)任
C、一般責(zé)任
D、行政責(zé)任
【答案解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>
9、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即【D】
A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D、全面發(fā)展，面向全體
【答案解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
10、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是【C】
A、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D、《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
1、在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是【C】
A、說(shuō)到做到
B、敬業(yè)精神
C、熱心和同情心
D、重義氣講交情
【答案解析】：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。
2、教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)【C】
A、存在正相關(guān)
B、關(guān)系不明顯
C、存在負(fù)相關(guān)
D、有利有弊
【答案解析】：盡管教師的表?yè)P(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績(jī)之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系，但教師的批評(píng)或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績(jī)之間卻存在著負(fù)相關(guān)。
3、與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有【C】
A、系統(tǒng)性
B、結(jié)構(gòu)性
C、預(yù)見(jiàn)性
D、實(shí)效性
4、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即【B】
A、教育手段
B、教育機(jī)智
C、教育反響
D、教育靈感
5、教師的【B】就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A、權(quán)威
B、威信
C、角色
D、社會(huì)地位
6、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，【A】應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。
A、全社會(huì)
B、學(xué)校
C、家庭
D、教師
【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十七條。
7、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持【A】的原則。
A、教育為主、懲罰為輔
B、懲罰為主、教育為輔
C、教育與懲罰并重
D、開(kāi)除學(xué)籍
【答案解析】：見(jiàn)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條。
8、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究【B】
A、民事責(zé)任
B、刑事責(zé)任
C、一般責(zé)任
D、行政責(zé)任
【答案解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>
9、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即【D】
A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D、全面發(fā)展，面向全體
【答案解析】：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生)”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(zhǎng)。所謂“面向全體”就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和整體國(guó)民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
10、我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是【C】
A、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D、《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
【答案解析】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是200年6月7日發(fā)布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。