一、單項選擇題（共25小題，每小題2分）?

1．下列關于“人的全面發(fā)展”的說法錯誤的是（　?。?。

A．教育是人的全面發(fā)展的重要前提

B．社會關系是人的全面發(fā)展的重要條件

C．人的全面發(fā)展是整個人類全面發(fā)展的總趨勢和總目標，也是教育活動的總目標

D．這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎

2．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造威人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追窮 （　?。?。

A．民事責任

B．刑事責任

C．一般責任

D．行政責任

3． 教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括（　?。?。

A．謙虛和藹

B．尊重理解

C．角色置換

D．區(qū)別對待

4．下列不屬于曹植的作品的是（　?。?。

A．《洛神賦》

B．《名都篇》

C．《燕歌行》

D．《白馬篇》

5．教育信息處理的對象不包括（　?。?。

A．有關測試的教育信息

B．有關學習目標和教材分析的教育信息

C．有關傳播過程的教育信息

D．有關學習評價的教育信息

6．某學校新來了三位年輕老師：蔡老師、朱老師和孫老師，他們每人分別教生物、物理、英語、政治、歷史和數(shù)學六科中的兩科課程。其中，三個人有以下關系：①物理老師和政治老師 是鄰居；②蔡老師在三人中年齡最??；③孫老師、生物老師和政治老師三人經(jīng)常一起從學 ?；丶遥虎苌锢蠋煴葦?shù)學老師年齡要大些；⑤在雙休日，英語老師、數(shù)學老師和蔡老師三 人經(jīng)常一起打排球。

根據(jù)以上條件，可以推出朱老師教（　　）。

A．歷史和生物

B．物理和數(shù)學

C．英語和生物

D．政治和數(shù)學

7． 中國新民主主義革命開端的標志是（　　）。

A．辛亥革命

B．維新運動

C．新文化運動

D．五四運動

8．下列關于教師與家長之間的分歧說法錯誤的是（　　）。

A．教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上

B．教師把教育看做是自己的社會職責，從個人意愿出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自己的義務，從社會要求出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育

C．教師教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗的、零散的、自發(fā)性的

D．職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾

9．在國家舉辦的學校中，學校對其財產(chǎn)有（　　）。

A．處分權

B．管理、使用權

C．所有權

D．抵押、擔保權

10．優(yōu)秀教師的最高層次是（　?。?。

A．合格教師

B．教育教學能手

C．學者型教師

D．專家型教師

11.“活到老，學到老”體現(xiàn)了教育的（　?。?。

A．終身化

B．全民化

C．民主化

D．現(xiàn)代化

12．在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了（　　）。

A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B．尊重幼兒原則

C．重視年齡特點和個體差異原則

D．實踐性原則

13．下列關于教師職業(yè)道德的教育功能的說法錯誤的是（　?。?/p>

A．教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用

B．教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用

C．教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用

D．教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用

14．下列關于圖畫書《雪人》的說法不正確的是（　?。?。

A．《雪人》只有少量的文字

B．其作者是雷蒙.布力格

C．《雪人》共l67幅圖

D．《雪人》是一個感人的、結局帶著些許傷感的故事

15．月亮貪圖什么好處，腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙藥，又為什么不把它藏好?一 首1500字的問天》里，詩人屈原竟然一口氣問了170多個問題，集中反映了2300年前的天文學知識。l000年后，唐代散文家柳宗元以《天對》來回應《問天》，“無極之極，莽彌非垠”，“東西南北，其極無方”，并揭示出“無中無旁”的宇宙因為沒有邊界，也就不存在所謂“中心”的科學道理。這段話旨在強調(diào)（　　）。

A．嚴謹?shù)目茖W和奔放的藝術永遠是浪漫的交響

B．伴隨著藝術的暢想，科學思維同樣火花四濺

C．月亮成為藝術世界中永不干涸的靈感源泉

D．科學與藝術原本就是一對孿生兄妹

16．公安部負責人目前提出：“明年開始全國各地將從四個方面實施新一輪的‘嚴打行動”。下列對這句話最準確的復述是（　?。?。

A．全國各地新一輪“嚴打行動”明年啟動

B．公安部負責人提出新一輪“嚴打行動”計劃

C．公安部從四個方面對新一輪“嚴打行動”進行要求

D．公安部提出了新一輪“嚴打行動”包括四個方面的內(nèi)容

17．下列屬于20世紀90年代中期動畫的是（　?。?。

A．《喜羊羊與灰太狼》

B．《蝴蝶泉》

C．《秦時明月》

D．《藍貓?zhí)詺馊枴?/p>

18．理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以（　?。榛c來協(xié)調(diào)個人與集體關系的行為方式。

A．集體利益或他人利益

B．學校利益

C．幼兒利益

D．個人利益

19．幼兒園課程實施的第一責任人是（　?。?。

A．教育部門

B．幼兒教師

C．園長

D．幼兒家長

20．幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（　?。┖陀變旱膫€性兩個方面。

A．幼兒的特長

B．幼兒的智力

C．幼兒的社會性

D．幼兒的能力

21．被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”的是（　?。?/p>

A．在職教育

B．教學實踐

C．校本培訓

D．教學反思

22．我國《未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭，對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育和（　?。?/p>

A．國防教育

B．紀律教育

C．紀律和法制教育

D．法制教育

23．下列教師職業(yè)道德中，屬于教師對待學生的道德的是（　　）。

A．為人師表

B．真誠相待

C．誨人不倦

D．依法執(zhí)教

24．下列作品與其作者對應正確的是（　?。?。

A．《拇指姑娘》——霍夫曼

B．《愛麗絲漫游奇境記》——查爾斯.路德維希.道奇森

C．《霧都孤兒》——契訶夫

D．《湯姆叔叔的小屋》——馬克.吐溫

25．對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（　?。?/p>

A．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！薄盃幎伞边\用了反復手法，表現(xiàn)了詞人急著尋路回家、奮力劃船的情狀

B．“接天蓮葉無窮碧，映習荷花別樣紅。，’運用對偶手法，描繪了一幅天高Et麗、紅碧交輝的彩色圖畫，令人心曠神怡

C．“君子于役，如之何勿思?’’運用反問手法，表現(xiàn)了女主人公對在外服徭役的丈夫深切的思念之情

D．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！薄俺觥弊诌\用了夸張手法，寫出了青山的動態(tài)美

二、材料分析題（共2小題，每小題15分）?

1． 在一次看圖書的活動中，我讓孩子們自己選擇書本然后靜靜地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以輕輕地走來問我?？墒钱斘液秃⒆觽冊谡頃緯r卻發(fā)現(xiàn)一本書沒有了封面。 假如你是案例中的教師，面對此種情況該怎么解決?

2． 閱讀下面的短文，回答后面的問題。

風雨中的菊花 。

午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。

多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系，他要轉車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！?/p>

“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

“可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉回身，怒喝一聲：“滾!這么大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍＿€有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應該上學，在課堂里學習，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應該送他上學，將來成為對社會有用的人。

多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@傘乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼。 “你要看點什么?”小姐訓練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。 這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花。“你要看點什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。 “要我們送給什么人嗎?”

“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!，” ”一共是二十美元，”小姐一動寫，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

(1)本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?(3分)

(2)小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?(3分)

(3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花，一步一步 地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?(4分)

(4)文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么 強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?(5分)

三、寫作題（20分）?

請以“我為什么當老師”為題目，寫一篇作文，體裁不限，字數(shù)在800字左右。

參考答案：

一、單項選擇題

1． A【考點提示】本題考查“人的全面發(fā)展”的思想。

【名師詳解】馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學的最重要、最直接的貢獻是他們關于人的全面發(fā)展的學說。這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎。社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提；社會關系是人的全面發(fā)展的重要條件；教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。

2． B【考點提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

【名師詳解】《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

3． D【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

【名師詳解】教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。

4．C【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】《燕歌行》是曾丕的作品。

5．D【考點提示】本題考查有關教育信息處理的知識。

【名師詳解】教育信息處理的對象主要是：(1)有關測試的教育信息；(2)有關學習目標和教材分析的教育信息；(3)有關傳播過程的教育信息；(4)有關學習環(huán)境的教育信息。

6． C【考點提示】本題考查考生的邏輯思維能力。

【名師詳解】根據(jù)題干所述，由于生物老師比數(shù)學老師大，蔡老師最小，孫老師、生物老師和政治老師三人一塊走，說明生物老師不可能為蔡老師，也不可能為孫老師，只能是朱老師，那么，B、D兩項先可排除。生物老師比數(shù)學老師大，即朱老師肯定不是數(shù)學老師，雙休三人一塊外出打排球，則說明英語老師是朱老師，數(shù)學老師是孫老師，故朱老師教的是英語和生物，本題選C。

7． D【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】l919年5月4日，在北京大學學生的帶領下，3000多名北京學生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭國權，內(nèi)懲國賊”、“還我青島”，擁上街頭，在天安門前集會。這次運動被稱為五四運動。五四運動的爆發(fā)標志著中國新民主主義革命的開端。故本題答案選D。

8． B【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德。

【名師詳解】教師把教育看做是自已的社會職責，從社會要求出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自己的義務，從個人意愿出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育。故B項說法錯誤。

9． B【考點提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二十八條的規(guī)定，學校有管理、使用本單位的設施和經(jīng)費的權利。

10．D【考點提示】本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。

【名師詳解】專家階段是教師發(fā)展的最終階段。專家型教師在教學方面的主要特征是：觀察教學情境、處理問題的非理性傾向，教學技能的完全自動化，教學方法的多樣化。

11．A【考點提示】本題考查終身教育的相關知識。

【名師詳解】終身教育思想強調(diào)職前教育和入職后的教育要統(tǒng)一起來，“活到老，學到老”，教育應該貫穿于人的一生。終身教育應該在整個教育過程和教育形式中實現(xiàn)，把青少年的教育與成年人的教育結合起來，實現(xiàn)學校教育和社會教育的一體化。

12．A【考點提示】本題考查幼兒園的保教知識。

【名師詳解】在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。幼兒園應充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通適合理組織、科學安排，讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。

13．A【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關內(nèi)容。

【名師詳解】教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用。

14．A【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】《雪人》是無文圖畫故事，純用畫面表現(xiàn)故事內(nèi)容。

15．B【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【名師詳解】這段話主要是通過對藝術的暢想，來激發(fā)我們的科學思維，著重強調(diào)的是“激發(fā)科學思維”。我們可以從遞進詞“并”看出。故本題答案選B。

16．A【考點提示】本題考查考生的基本能力。

【名師詳解】“明年”、“全國”和“新一輪的嚴打行動”是這句話中的重點，選項A準確概括了這個事件的時間、地點和內(nèi)容三個要素。其他選項的內(nèi)容都不全面。

17．B【考點提示】本題考查考生的文化素養(yǎng)。

【名師詳解】《蝴蝶泉》是20世紀90年代中期的國產(chǎn)動畫，其他三項都是21世紀以來的動畫。

18．A【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關內(nèi)容。

【名師詳解】理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以集體利益或他人利益為基點來協(xié)調(diào)個人與集體關系的行為方式，它符合社會進步向善的要求。

19．C【考點提示】本題考查幼兒園教育的相關知識。

【名師詳解】園長是幼兒園課程實施的第一責任人。

20．C【考點提示】本題考查幼兒德育的相關內(nèi)容。

【名師詳解】幼兒德育的目標主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個性兩個方面。因此本題的正確答案為C。

21．A【考點提示】本題考查教師的專業(yè)發(fā)展。

【名師詳解】在職教育是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。

22．C【考點提示】本題考查教育法律法規(guī)知識。

【名師詳解】我國《未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

23．C【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德。

【名師詳解】在教師的職業(yè)道德中，教師對待學生的道德，從理想層面來說是：關愛學生，誨人不倦；從原則層面來說是：平等、公正、民主地對待學生；從規(guī)則層面來說是：不準以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學生等。為人師表、依法執(zhí)教屬于教師對待教育事業(yè)的道德，真誠相待屬于教師對待學生家長或其他社會人員的道德。

24．B【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關知識。

【名師詳解】《拇指姑娘》的作者是安徒生；《霧都孤兒》的作者是狄更斯；《湯姆叔叔的小屋》的作者是比徹?斯托夫人。故本題答案為B。

25．D【考點提示】本題考查考生的基本能力。

【名師詳解】D項“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的“出”字給靜止事物賦予了動態(tài)美，使用的是擬人的手法，而不是夸張，所以。D項分析是不正確的。

二、材料分析題

1． 【考點提示】本題考查教師的職業(yè)道德和職業(yè)行為的相關知識。

【名師詳解】犯錯是孩子的天性。幼兒犯了錯不可怕，關鍵還是在于教師是否能正確認識幼兒的錯誤，這就要求教師要以幼兒的心態(tài)去看待幼兒。要從幼兒所犯的錯誤中發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。發(fā)現(xiàn)了問題教師不能以簡單而粗暴的方式來解決。

首先，教師應該正確對待幼兒所犯下的錯誤，以一顆寬容的心包容幼兒。

其次，教師應該。走進幼兒的心靈，去傾聽幼兒的心聲，用一種幼J乙能愉快接受的方式和他們交流。

再次，教師應該因勢利導、循循善誘，使幼兒認識到自己的錯誤并自覺改正，從而實現(xiàn)教育的目的。相反，如果教師發(fā)現(xiàn)了上述問題并以粗暴的方式解決，那樣幼兒們不但不敢主動承認錯誤，而且也會使幼兒的心靈受一次重傷，結果只會是給幼兒和教師自已留下終身的遺憾。 教師熱愛幼兒，就應該永遠保持一顆童心。這樣才會走進幼兒的心靈并去正確引領幼兒，

時刻站在幼兒們的角度去看待這個多彩的世界；熱愛幼兒，就該蹲下身子，放下老師的尊嚴，撐開雙手保護起幼兒可貴的自尊心，呵護著他們健康地成長；好好地去熱愛每一位幼兒吧l

2． (1)【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。 【名師詳解】本文刻畫的主要人物是小乞丐。

小乞丐在母親生日這天用討來的錢買了一束萬壽菊獻到母親墳前。 (2)【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【名師詳解】“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了硬幣放在口袋里的時間長，體現(xiàn)了小乞 丐是經(jīng)過長期乞討攢來的錢，表明他的錢得來不易。 (3)【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【名師詳解】小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風雨中“手捧鮮花， 一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，表現(xiàn)了小乞丐心情沉重、難過，更有他對母親的 敬重與懷念。

(4)【考點提示】本題考查考生的閱讀理解能力。

【名師詳解】小乞丐對母親的一片真情強烈沖擊著多爾先生≥“模糊”說明多爾先生被小 乞丐的真情感動得流淚了，同時也體現(xiàn)了多爾先生對小乞丐的同情。

三、寫作題

【參考答案】

我為什么當老師

我為什么當老師?因為我敬愛的老師，所以我選擇了當老師。有人說，師恩如山，因、為高 山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

我為什么當老師?因為我辛勞的父母，所以我選擇了當老師。沒有陽光，就沒有萬物的生 長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命。

我為什么當老師?因為我那些可愛的學生，所以我選擇了老師，并決心做一名好老師。因 為可以一走進教室，看到一雙雙渴求知識的大眼睛；一到節(jié)假日就會收到的一張張卡片、一條 條短信，一句句濃濃的祝福，這些會讓我激動不已，讓我決心當一名好老師。

我為什么當老師?因為教師這神圣的稱號，因為我自己，所以我選擇了當老師，并決心做 一名好老師。通過“三個代表”、“科學發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等一系列學習活動，通過教師師德、 修養(yǎng)的學習和提高，讓我明白：教師，不僅僅要當成一種職業(yè)來做，更重要的是要用心地把它當 成一種責任、一種事業(yè)來完成?！鞍倌甏笥?，教育為本”?！敖逃|量提高，重在教師”。教師肩 負著神圣的使命，教師肩負著祖國的未來，教師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。教師之 責，重于泰山。一位好老師，可以帶動和影響千千萬萬個優(yōu)秀學生；一位不負責任的教師，也可 以毀掉大批學生的大好前程。為了國家的繁盛，為了民族的興亡，為了無愧于教師這一神圣稱 號，為了實現(xiàn)自身的人生價值，我決心當一名優(yōu)秀的教師。

我為什么當老師?因為只要一走進教室，所有的煩惱就會被拋到腦后，自己就像一名帶槍 的戰(zhàn)士，一定要站好自己的崗，守好自己的地。其他行業(yè)的人是決不能收獲到“桃李滿天下”的 幸福。

“學春蠶吐絲，絲絲不斷；做蠟燭照路，路路通明?！崩蠋熾m不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；雖不 是紅燭，卻能照徹心靈，因為在學生們的眼睛里映出的永遠是老師們的身影。是老師把學生生 命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。因此，我要振臂高呼：“我要當老師，我要當一 名優(yōu)秀的老師!”