一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
? ? 1.在孫老師組織的“我為班級做件事”討論中，晨晨說“我收垃圾”，琴琴立刻說“媽媽說，如果不好好學習，長大以后就去收垃圾?！睂O老師接著說：“環(huán)衛(wèi)工人收垃圾，那我們生活在干凈環(huán)境里，收垃圾也是一種很有意義的事?！睆慕逃^角度分析，下列正確的是（? ? ）
? ? A.教師要引導幼兒正確認知
? ? B.教師要關注幼兒特長
? ? C.教師要引導幼兒進行生涯規(guī)劃
? ? D.教師要注重幼兒的差異
? ? 解析：本題考查幼兒全面發(fā)展教育的實施。題干中琴琴媽媽對于收垃圾這一職業(yè)的認識存在偏見，因此對幼兒的認知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對幼兒開展的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。
? ? 2.為幫助幼兒掌握正確洗手順序和方法，王老師自編兒歌：親親水，拉拉袖子洗手啦，先洗小手心，再搓小手，十個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。他還引導幼兒邊唱邊練。下列說法，與該教師做法無關的是（? ? ）
? ? A.注重幼兒知識積累
? ? B.注重幼兒氣質養(yǎng)成
? ? C.注重幼兒情境體驗
? ? D.注重幼兒習慣養(yǎng)成
? ? 解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問題自編兒歌讓幼兒學習正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動特點的創(chuàng)造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫面感，同時也可以幫助幼兒學習正確的洗手方法，積累相關知識經(jīng)驗，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。故ACD說法均有體現(xiàn)，綜合對比并沒有體現(xiàn)氣質養(yǎng)成，因此本題選B。?
? ? 3.戶外活動時，萌萌不小心摔倒，倒地后他有些情緒，不愿立即起來。劉老師恰當?shù)恼f法是（? ? ）
? ? A.怎么這么不小心
? ? B.沒關系吧，需要幫助嗎
? ? C.來，我扶你起來
? ? D.趕緊起來，勇敢點
? ? 解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內容。兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動性和自我教育的可能性，兒童的學習和發(fā)展是一個兒童主動建構的過程。B選項“沒關系吧，需要幫助嗎？”前半句體現(xiàn)了教師對幼兒情緒的關注以及對幼兒的關心和愛護，后半句則體現(xiàn)了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來，如若需要教師再進行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。?
? ? 4.小班幼兒典典初入園時，不愿午睡，連自己小床都不愿靠近。對此，王老師正確做法是（? ? ）
? ? A.通知家長領回家訓練
? ? B.統(tǒng)一要求，不搞特殊
? ? C.批評典典，堅持常規(guī)教育方式
? ? D.降低要求，個別對待
? ? 解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應當避免只關注兒童的現(xiàn)實情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實現(xiàn)對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒典典初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時關注到幼兒的個別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習慣。因此本題選D。?
? ? 5.對右圖中父母行為判斷正確的是（? ? ）
? ? A.體現(xiàn)對孩子嚴格要求
? ? B.有助于激勵孩子不斷進步
? ? C.損害孩子人格尊嚴
? ? D.侵犯孩子受教育權
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。?
? ? 6.中華人民共和國憲法規(guī)定，任何組織或個人權利都不得超越（? ? ）
? ? A.憲法和法規(guī)
? ? B.憲法和法律
? ? C.法律和法規(guī)
? ? D.改策和法律
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容?！吨腥A人民共和國憲法》第五條明確指出：一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。因此本題選B。?
? ? 7.根據(jù)幼兒園工作規(guī)程，下列說法正確的是（? ? ）
? ? A.幼兒園規(guī)模一般不超過500人
? ? B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護人接送
? ? C.幼兒園一日活動組織應當動靜交替
? ? D.幼兒入園可進行健康檢查和認知測查
? ? 解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關知識?！队變簣@工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定：幼兒園規(guī)模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。選項A中規(guī)模不超過500人不符合規(guī)定，故A選項錯誤?！队變簣@工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定：入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。選項B中幼兒只能由法定監(jiān)護人接送，不符合規(guī)定，故選項B錯誤?！队變簣@工作規(guī)程》第十條明確規(guī)定：幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。選項D中幼兒入園可進行認知測查不符合規(guī)定，故選項D錯誤。《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條明確規(guī)定：幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。因此本題選C。?
? ? 8.社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼兒園教育教學秩序，對孫某（? ? ）
? ? A.應當公安機關給予治安管理處罰
? ? B.應當教育行政部門給予行政處罰
? ? C.應當人民法院給予司法拘留
? ? D.應當人民檢察院給予刑事處罰
? ? ?解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國教育法》第七十二條明確規(guī)定：結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。題目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學秩序，應由公安機關給予治安管理處罰。因此本題選A。?
? ? 9.書商張某向未成年人出售含暴力恐怖內容的圖書，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，對于張某，因由主管部門責令整改，依法給予（? ? ）
? ? A.民事處罰
? ? B.行政處分
? ? C.刑事處罰
? ? D.行政處罰
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。《中華人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規(guī)定：制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。?
? ? 10.某幼兒園張老師每周將表現(xiàn)不好的孩子名單在家長微信群公布，要求這些家長在微信里發(fā)紅包，張老師的做法(? ? ?)
? ? A.正確，有助于督促幼兒習慣養(yǎng)成
? ? B.正確，有助于激發(fā)幼兒積極表現(xiàn)
? ? C.不正確，侵犯幼兒家長榮譽權
? ? D.不正確，侵犯幼兒家長財產(chǎn)權
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容?！吨腥A人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。老師將表現(xiàn)不好的學生名單進行公布，是不尊重學生的表現(xiàn)，所以是錯誤的。財產(chǎn)權是指具有物質財富內容，直接和經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利。題干中涉及到讓家長發(fā)紅包，侵犯的是家長的經(jīng)濟利益。因此本題選D。?
? ? 11.林某不履行監(jiān)護職責，被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ǔ蜂N其對女兒佳佳的監(jiān)護權。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列說法，正確的是（? ? ）
? ? A.林某應繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費用
? ? B.林某可不再承擔撫養(yǎng)費用
? ? C.法院可委托他人代為監(jiān)護
? ? D.林某可指定他人代為監(jiān)護
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護未成年人的合法權益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格，依法另行指定監(jiān)護人。被撤銷監(jiān)護資格的父母應當依法繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費用。因此本題選A。?
? ? 12.蘭蘭擅長繪畫，小小年紀已多次獲獎。在沒有征得蘭蘭和她家長同意的情況下，幼兒園將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng)作的畫作，拿給出版社出版，該幼兒園做法（? ? ）
? ? A.合法，幼兒園有權處理幼兒課堂畫作
? ? B.合法，任何人不能干涉幼兒園的決定
? ? C.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的財產(chǎn)權
? ? D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權
? ? 解析：本題考查法律法規(guī)方面的內容。著作權也叫版權。作者、著作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產(chǎn)權，前者有發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權；后者有復制權、發(fā)行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網(wǎng)絡傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權。材料中幼兒園未經(jīng)蘭蘭允許，拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權。因此本題選D。?
? ? 13.姜老師在教育日記寫道，當遇上煩惱時我會推開窗，讓沁人心脾的新鮮空氣飄進來走進孩子，讓甜關嗓音感染一下，放聲唱，讓美麗音符驅動起舞，將一切不快和煩惱拋之云外。表明姜老師（? ? ）
? ? A.具備心理調適能力
? ? B.具有反思意識
? ? C.具有心理干預能力
? ? D.具有藝術造詣
? ? 解析：本題考查職業(yè)道德方面的內容。教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時候都應以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動中，積極調適不良情緒，避免其情緒波動會直接影響學生。題干中姜老師遇上煩惱時，會調整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調適能力，因此本題選A。?
? ? 14.新時代老師不應只是會燃盡自己的蠟燭，更要成為長明燈；不應只是一桶水，更要成為源頭活水。這說明教師需要終身學習。究其原因，下列說法不正確的是（? ? ）
? ? A.教師勞動具有專業(yè)性
? ? B.教師勞動具有創(chuàng)造性
? ? C.教師勞動具有復雜性
? ? D.教師勞動具有重復性
? ? 解析：教師職業(yè)勞動的復雜性指的是教育目的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應只是一桶水，更要成為源頭活水”，強調要終身學習，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對不同的學生去進行教育，由此體現(xiàn)了復雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學習的過程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學習無關，因此本題選D。?
? ? 15.李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議他選擇班級中比較乖巧的孩子參加，但李老師安排全班小朋友參加。這表明李老師認識到（? ? ）
? ? A.幼兒發(fā)展是能動的
? ? B.幼兒發(fā)展是平衡的
? ? C.幼兒發(fā)展是平等的
? ? D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的
? ? 解析：本題考查職業(yè)道德方面的內容?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關愛學生，關愛學生就是要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。題干中李老師上示范課的時候，并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。?
? ? 16.小班的豆豆在上廁所時，不慎弄地褲子、鞋子上都是糞便，張老師一遍遍給他清洗，最后洗的干干凈凈。第二天家長把一張100元購物卡放在張老師的口袋里，張老師婉拒。下列說法與對張老師做法評價不符的是(? ? ?)
? ? A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”??
? ? B.“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”
? ? C.“明者因時而變，知者隨事而制”
? ? D.“善禁者，先禁其身，而后人”
? ? 解析：題干中老師沒有收人錢財，做到了為人師表。C項“明者因時而變，知者隨事而制”的意思是:聰明的人(往往會)根據(jù)時期的不同而改變(自己的策略和方法)，有大智慧的人(會)伴隨著事物(發(fā)展方向)的不同而制定(相應)的管理方法，與題干不符，故本題選C。?
? ? 17.新中國成立以后，涌現(xiàn)出許多“心中裝著群眾，唯獨沒有自己”的人民公仆。下列人物中被譽為“黨的好干部”是(? ? ?)
? ? ?A.雷鋒? B.孟泰? C.焦裕祿? D.王進喜
? ? 解析：焦裕祿，革命烈士，1946年加入中國共產(chǎn)黨，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導方法，同全縣干部和群眾-起，與各種自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為“黨的好干部”、“ 人民的好公仆”。故本題選C。?
? ? ?18.我國是絲綢發(fā)源地，自古以來紡織業(yè)就很發(fā)達，紡織品種類繁多，用途各異，其中彩色絲綢用提花方式制成，代表古代紡織最高水平的精美織物是(? ? ?)
? ? A.繡? ?B.錦? ?C.絹? ?D.紗
? ? 解析：錦是多彩提花熟絲織物，用兩種以上的彩色絲線用提花方式制成的織物。《彩織極樂世界圖軸》是中國手工提花工藝高超成就的代表之一，是中國絲織藝術珍寶。故本題選B。
? ? ?19.我國醫(yī)學歷史悠久，很早就有了中醫(yī)學理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生許多中醫(yī)學著作。要通過一本中醫(yī)學著作了解我國古代藥物學、生物學、礦物學、化學等諸多科學領域成就，下列選項中適合的是(? ? ?)
? ? A.《黃帝內經(jīng)》? ?B.《傷寒雜病論》? C.《千金方》? D.《本草綱目》
? ? 解析：《本草綱目》 這部藥典載入藥物1892種， 收集醫(yī)方11096個，繪制精美插圖1160幅。書中不僅考證了過去本草學中的若干錯誤，綜合了大量科學資料，提出了比較科學的藥物分類方法，溶入先進的生物進化思想，并反映了豐富的臨床實踐，是中國古代漢醫(yī)集大成者，被譽為“東方藥物巨典”?！侗静菥V目》廣泛涉及醫(yī)學、藥物學、生物學、礦物學、化學、環(huán)境與生物、遺傳與變異等諸多科學領域，對人類近代科學以及醫(yī)學方面影響巨大，是我國醫(yī)藥寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。故本題選D。?
? ? ?20.盆地主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)。下列盆地中，海拔低于海平面的是(? ? ?)
? ? ?A.柴達木盆地? B.四川盆地? ?C.吐魯番盆地? ?D.塔里木盆地
? ? ?解析：位于新疆的吐魯番盆地是中國地勢最低的盆地，海拔為-154.31米。故本題選C。?
? ? ?21. 1979年我國第一艘航天測量船投入使用，成為世界上第四個擁有遠洋航天測量船的國家，該航天測量船名稱是(? ? ?)A.大洋一號? ?B.遠望一號? ?C.東方紅一號? ?D.向陽紅一號
? ? ?解析：遠望1號測量船是由中國船舶工業(yè)集團公司下屬的708研究所開發(fā)和設計，江南造船(集團)有限責任公司制造的第一代綜合性航天遠洋測量船，主要擔負衛(wèi)星、飛船和火箭飛行器全程飛行試驗測量和控制任務，圓滿完成遠程運載火箭、氣象衛(wèi)星、載人飛船等57次國家級重大科研試驗任務，為國家和民族作出了巨大的貢獻，被譽為“航天功勛船”，享有“海上科學城”的美譽，退役后作為愛國主義和科普教育場所向公眾開放。故本題選B。?
? ? 22.“冬不穿白，夏不穿黑”是人們在實踐中總結出來的生活經(jīng)驗，它體現(xiàn)的科學常識是(? ? )
? ? A.太陽光的吸收與反射
? ? B.冬夏雨水變化規(guī)律??
? ? C.顏色搭配視覺效果
? ? D.冬夏景物巨大變化
? ? 解析：本題考查顏色對太陽光的吸收與反射，黑色吸收所有的光，白色反射所有的光，紅色吸收紅色的光等，所以夏天穿黑色衣服就會感覺很熱。故本題選A。?
? ? ?23.鄰近的水龍頭放水時，自來水管發(fā)出陣陣響聲，其原因是(? ? ?)
? ? A.自來水管內水的流動聲
? ? B.自來水管與流動的水碰撞
? ? C.水龍頭擰緊阻礙水流動
? ? D.水沖出時與水龍頭共振
? ? ?解析：共振是指一種物理系統(tǒng)在特定頻率下，比其他頻率以更大的振幅做振動的情形，這種特定頻率稱之為共振頻率。簡單的說是一個物體發(fā)生振動引起其他物體的振動，在共振頻率下，很小的周期振動便可產(chǎn)生很大的振動，因為系統(tǒng)儲存了動能。當阻力很小時，共振頻率大約與系統(tǒng)自然頻率或稱固有頻率相等，后者是自由振蕩時的頻率。故本題選D。?
? ? 24.《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說中最完整、最具有代表性的作品集。它匯集晉以前民間傳說中神奇怪異故事，很多故事具有比較積極的意義，對后世影響深遠。下列選項中，不是出自《搜神記》的故事是(? ? )
? ? A.牛郎織女
? ? B.李寄斬蛇
? ? C.干將莫邪
? ? ?D.吳工小女
? ? 解析：牛郎織女是中國古代著名的民間愛情故事，從牽牛星、織女星的星名衍化而來，不是出自《搜神記》。故本題選A。?
? ? 25.交通標志成為現(xiàn)代生活一部分， 在保證道路交通安全、順暢方面有著重要作用，分為主標志和輔助標志兩大類，主標志包括禁令標志、警告標志、指路標志、指示標志等。下列選項中標志禁止駛入標志的是(? C? )
? ? 解析：考查交通標志。A是禁止直行；B是禁止車輛臨時停放或長時停放； C是禁止駛入；D是禁止行人通行。故本題選C。?
? ? 26.在word文檔中，不縮進段落第一行，而縮進其余行，可實現(xiàn)該效果操作是(? ? )
? ? A.首行縮近? ?B.懸掛縮進? ? C.左縮進? ? D.右縮進
? ? 解析：懸掛縮進指在這種段落格式中，段落的首行文本不加改變，而除首行以外的文本縮進一定的距離。懸掛縮進常用于項目符號和編號列表。懸掛縮進是相對于首行縮進而言的。故本題選B。?
? ? ?27.李老師想用5分鐘為學生講解某演示文稿中的10頁幻燈片，下列選項中，可幫助李老師在制作課件時準確把握講解時間是(? ? )
? ? A.排練計時? ? ?B.自動放映
? ? C.批注功能? ? ?D.使用母版
? ? 解析：排練計時功能可以查看演示幻燈片時所用的時間。故本題選A。??
? ? 28.下列選項中，與“橙子”和“桔子”邏輯關系相同的是(? ? )
? ? A.“土豆”與“馬鈴薯”
? ? B. “桃子”與“水蜜桃”
? ? C.“芒果”與“火龍果”
? ? ?D.“蘿卜”與“紅蘿卜”
? ? ?解析：考查邏輯關系中的并列關系。芒果和火龍果都是水果，是并列關系。故本題選C。?
? ? 29.按照給出圖像邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當?shù)氖?? D? )
? ? 解析：圖形一樣，大小圖形共用一個角。故本題選D。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。
? ? 30.材料：
? ? 中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調能力和運動都低于其它幼兒，馨馨很喜歡唱歌跳舞，但每當要登臺表演時，她都會默默地退出。
? ? ?幼兒園一年一度藝術節(jié)就要開幕了，王老師特意編排動作與隊形相對簡單的舞蹈”藍精靈”，并鼓勵馨馨加入。排練中，連續(xù)幾個八拍跳下來，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動作要求，可馨馨動作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說：“不要急，你已經(jīng)做的很好了，老師陪你慢慢跳。”馨馨點點頭，跳的更認真?？蓭讉€孩子卻抱怨著：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡單嗎？”王老師搖搖頭說：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到。”王老師隨后對孩子們說：“你們知道嗎？藍精靈正因為善良、勇敢，又相互關心，最終打敗了格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈。”藝術節(jié)如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動。
? ?問題：
? ?請結合材料，從教育觀角度，評析王老師的教育行為。(14分)
? ?30.【參考答案】
? ? 答：王老師的教育行為是正確的，符合素質教育觀的具體要求。（2分）
? ? （1）全體和全面。素質教育面向全體學生，開發(fā)每個學生的特長和潛能。素質教育培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，最終促進幼兒的全面發(fā)展和健康成長。（2分）材料中馨馨練習舞蹈動作手忙腳亂，影響到了其他幼兒；面對其他幼兒的抱怨，王老師抓住機會對全班幼兒進行品德教育，鼓勵全班幼兒都要做善良、勇敢、互相幫助的藍精靈，有利于幫助幼兒建立友愛的同伴關系，體現(xiàn)了促進幼兒全面發(fā)展。（2分）
? ?（2）個性發(fā)展。素質教育促進學生的個性發(fā)展。遺傳素質、教育及環(huán)境的差異決定了學生的差異，學生有不同的愛好、興趣、需求，教育應當充分考慮幼兒的個體差異，充分發(fā)展幼兒的個性。（2分）材料中馨馨很喜歡唱歌跳舞，但由于膽怯不敢參加舞蹈表演；王老師尊重幼兒的興趣愛好，在其他幼兒和老師準備讓馨馨放棄參加舞蹈表演時，王老師通過因材施教，鼓勵馨馨并給予動作指導，促進了馨馨的個性發(fā)展。（2分）
? ? （3）創(chuàng)新精神和實踐能力。素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和問題意識。素質教育以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生主動參與教育教學的過程。（2分）材料中馨馨的左手臂先天發(fā)育不良，協(xié)調能力和運動都低于其它幼兒；但王老師特意編排動作簡單的“藍精靈舞蹈”，并鼓勵馨馨加入，調動了馨馨跳舞的積極性和主動性，最后馨馨和小朋友一起參加了舞蹈，培養(yǎng)了幼兒的實踐能力。（2分）
? ? 31.材料：
? ? 小班的欣欣今天第一天入園，由媽媽領進幼兒園一路哭個不停。胡老師牽過欣欣的手，蹲下來擁抱她，輕輕擦干她臉上的淚水，安慰著：“寶貝，快別哭！老師愛你哦！給媽媽說再見，好嗎？”
? ? 早飯時，欣欣拿不穩(wěn)勺子，吃一口包子含著，口里不嚼也不咽，吃的非常慢。喝牛奶時，她用舌頭舔著喝，到早餐結束也沒喝幾口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時，胡老師跟欣欣媽媽進行交流，了解欣欣體弱多病的原因，原來家長因擔心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。
? ? 從第二天開始，胡老師耐心教欣欣正確握勺的方法，告訴她吃飯時嘴里不要含飯玩耍，兩側牙齒要同時咀嚼，并給欣欣示范如何用杯子喝水。
? ? 胡老師還為欣欣的家長推薦家庭教育方面的書籍，建議家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯、喝水。經(jīng)過一個多月努力，欣欣能像別的幼兒一樣愉快正常地進餐，入園焦慮也逐漸消失。
? ? 問題：
? ? 請結合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析胡老師的教育行為。(14分)
? ? 31.【參考答案】
? ? 答：胡老師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求，值得我們學習。（2分）
? ? （1）關愛學生：關愛學生是師德的靈魂，內容包括關心愛護全體學生、尊重學生人格、嚴慈相濟、做學生良師益友、平等公正對待每一位學生、保護學生安全、關心學生健康、維護學生權益；禁止諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。（2分）材料中胡老師關愛幼兒，在欣欣第一天入園哭鬧時，胡老師用親切的語言、恰當?shù)膭幼髂托陌矒嵝佬?，并積極了解欣欣生活能力弱的原因，體現(xiàn)了關心愛護每一位幼兒。（2分）
? ? （2）教書育人：教書育人是教師的天職，內容包括遵循教育規(guī)律、實施素質教育、循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養(yǎng)學生良好品行、激發(fā)學生創(chuàng)新精神、促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（2分）材料中胡老師細心觀察欣欣如何吃飯，通過親身示范，讓幼兒模仿老師，并積極輔助欣欣，增加她自己動手吃飯的機會，有利于培養(yǎng)幼兒的自理生活能力，促進幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了實施素質教育。（2分）
? ? （3）為人師表：為人師表是教師職業(yè)道德規(guī)范的內在要求，內容包括堅守高尚情操、嚴于律己、以身作則、衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明、關心集體、團結協(xié)作、尊重他人、作風正派、廉潔奉公；忌利用職務之便謀取私利。（2分）材料中胡老師及時與欣欣的家長交流溝通，并指導家長在家里鍛煉欣欣自己吃飯，為欣欣的家長推薦了家庭教育方面的書籍，通過形成教育合力來促進幼兒的發(fā)展，這體現(xiàn)了對家長的尊重。（2分）
? ? 32.材料：
? ? ?哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想?！霸?(meta) 的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步” 的反思性思想或者奠基性的思想。
? ? ?哲學到底有什么用處？別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學方法能夠發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術方法可用于創(chuàng)造作品，可是哲學的方法能用來做什么呢？如果說，哲學只是讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠。哲學還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催€一定需要哲學方法？如果我們真的需要哲學，它就必須有某種不可代替的用處。說得再明確一些，哲學所要做的那種“更進一步”的研究真的很有必要嗎？這種疑惑并不是一點道理都沒有，因為即使沒有哲學，人們也照樣生活和思考，照樣勞動生產(chǎn)，照樣生兒育女，照樣發(fā)動戰(zhàn)爭，照樣追求利益和榮譽，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學問題?？磥?，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的。沒有哲學的思想是不健全的思想。
? ? ?然而，我們又怎么能夠知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢？那些指導性的思想會不會實際上把事情搞錯了？無論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀點好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說法看上去很美就相信它。
? ? ?隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規(guī)定硬說成是合理的，我們只能根據(jù)“更進一步” 的規(guī)定來充當?shù)览?。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步”的研究，通過這些研究來判斷這些思想觀念有什么意義和價值，好知道該不該相信這些思想觀念。
? ? ?好哲學雖然懷著 “平常心”，卻有著“異常思”。哲學所思考的雖然是一些很平常很普通的問題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學思想方法的價值所在。哲學的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風格和結構?？梢宰鲆粋€比較：科學不斷增加人類的知識、擴大人類的視野，哲學則不斷增強人類的思想能力、更新人類的眼光。那么，哲學的“異常思”到底異常在哪里？這很難概括，不過哲學往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。??
? ? （摘編自趙汀陽《思想的功夫》）
? ? 問題：
? ? （1）文章所說哲學的特征是什幺？請簡要概括。(4分)
? ? （2）哲學有那些用處？請結合合文本，簡要分析。(10分)
? ? 32.【參考答案】
? ? 答：(1)哲學是研究普遍的、基礎問題的學科。（2分）哲學的根本特征在于它是思想的一種“元”思想，“元”的意思是在人類各種思想觀念后面所進行的“更進一步”的反思性思想或者奠基性思想。（2分）
? ? （2）哲學是文明的活的靈魂，時代精神的精華，不同時代的哲學具有不同的功能。（1分）從人類社會實踐的角度進行審視，文章所說的哲學用處有：
? ? ①第一個用處：哲學是一切思想的思想，它要為一切重要的觀念給出合理性的證明。哲學讓人拓寬思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。不管人們是否愿意思考哲學問題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學問題，當思想深入到一定的層次，哲學就成為必需的，沒有哲學的思想是不健全的思想。（3分）
? ? ②第二個用處：哲學面向思想本身，是思想對思想的自身解釋。隨便某一種看法或者思想不能證明它自身是真的或正確的。因此，我們必須對思想觀念進行“更進一步 ”的研究，通過研究來判斷這些思想觀念具有哪些價值和意義，好知道該不該相信這種思想觀念或者看法，這是哲學的根本用處。（3分）
? ? ③第三個用處：科學不斷增加人類的知識、擴大人的視野，哲學則不斷增加人類的思想能力，更新著人類的眼光。哲學的方法使人們獲得超出知識范圍的智慧，這些智慧改變著、塑造者人類的整個思想風格和結構；哲學往往以某種與普通思想不同的思想方式重新思考問題，能開拓更多的思想可能性。（3分）
? ? 三、寫作題（本大題1小題，50分）
? ? 33.閱讀下面的材料，按要求作文。
? ? 某一布鞋品牌的老板，經(jīng)營模式很簡單，每賣出一雙鞋子就捐贈一雙給貧困地區(qū)的孩子，讓沒有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見起色。半年后一家報社報道了“賣一雙，捐一雙”的故事立刻引起了轟動，人們?yōu)樗氖论E所感動，一天之內他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止已經(jīng)賣出了3800萬雙鞋，這意味著，非洲、拉丁美洲、亞洲等貧困地區(qū)的3800多萬小腳丫有了鞋子的保護。
? ? 綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。
? ? 要求：
? ? 用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。
? ? 【參考立意1】
? ? 材料介紹了布鞋店老板“賣一雙，捐一雙”的經(jīng)營模式，他在做公益的同時，也為自己贏得了發(fā)展的空間。讓每一個買鞋的人都覺得自己買的并不僅僅是一雙鞋還送出了自己的一份愛心，利己的同時也利人。聯(lián)想到教育行業(yè)，教師是一個育人的職業(yè)，我們教師在培養(yǎng)學生良好品德，促進學生全面發(fā)展的同時，也收獲了學生對自己的尊重與愛戴。作為一名教師以后要培養(yǎng)出更多有愛心的祖國花朵，可以從教育觀（教學相長）的角度來寫。
? ? 分論點：
? ? （1）促進學生全面發(fā)展（重點寫品德培養(yǎng)、有愛心）
? ? （2）促進學生個性發(fā)展（學生個性思維也啟發(fā)教師）
? ? （3）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力（學生和教師都要共同創(chuàng)新）
? ? ?【參考立意2】
? ? ?材料中布鞋店老板的前期生意慘淡，最終因為一家報社的新聞報道，鞋店老板的愛心才被民眾廣為熟知。民眾被老板的買鞋事跡所感動，大家都爭相購買店里的鞋子，最終布鞋店老板生意取得成功，更多貧困地區(qū)的孩子也能穿到免費的鞋子。報社的新聞報道讓鞋店老板的愛心被人們熟知，老師在教學實踐中也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展?jié)撃?，發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，這樣才有利于幼兒的成長，可以從兒童觀的角度來寫。
? ? 分論點：
? ? （1）把幼兒看做發(fā)展的人（善于發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)展?jié)撃埽?/p>
? ? （2）把幼兒看做獨特的人（善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特個性）
? ? （3）把幼兒看做獨立的人（善于激發(fā)幼兒的主觀能動性）?