為保證幼兒吃飯時的良好情緒,在幼兒進餐前后不要處理問題或批評孩子。所以,為了能使本班幼兒都能達到量而不剩飯菜,我們常采用多種方法勸飯、添飯,甚至是喂飯,有時孩子們面對老師的恪盡職守,常是一臉無奈。一切靠我們?nèi)椭?,讓他們逐步適應全托生活和學習環(huán)境。 其次,盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡,避免發(fā)生意外情況。 對孩子的行為理解了,引導也就更有效了。大家吃得非常開心,宸宸也很高興地告訴我們她喜歡吃餃子……漸漸地,她的進餐情緒好轉了,有時我們問她是否添飯,她也很痛快地點點頭,并能把飯菜都吃完。并教幼兒學習兒歌“開關門”。 而且我還和另一位夜班阿姨互相配合,一起做好夜班的工作。 大班幼兒好奇心增強,好動,隨心所欲的特點,而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。通過這半年多的工作學習,和孩子相處的這些時間,使我感受很深。因為他說要拉尿,又不可能不讓,也不能批評,所以我就利用這個時間給他們簡單的講一講“放羊娃”的故事,教育他們不要說假話,要做一個誠實的孩子。但是,盡管我們給予了特殊照顧,卻仍不見成效。 做好物品擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,避免蚊蟲的滋生的同時,還做好搞好班級和各方位的包干區(qū)的衛(wèi)生工作,為整個幼兒園創(chuàng)造一個干凈、整潔的內(nèi)外環(huán)境,杜絕了傳染病的發(fā)生。盡量用自己的愛心去關愛每一位孩子,去照顧每一位幼兒,不偏袒、不比較,一視同仁,公平對待每一位孩子。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會束手無策。也通過每月定期和不定期的檢查,找出我們工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務水平。 對一些多尿的幼兒都及時叫尿,盡量做到不讓一個幼兒尿床。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的。我愛每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。一次,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內(nèi)布置一些安全標記,提醒幼兒注意。如沖涼環(huán)節(jié)和散步,晚上睡覺環(huán)節(jié)與幼兒溝通不僅能彌補幼兒與家長的親子分離,使幼兒逐步喜歡幼兒園,喜歡自己。 注重幼兒用餐用點的護理工作,特別在幼兒進餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和個人衛(wèi)生:我們經(jīng)常會陪同幼兒一起進入盥洗室,提醒幼兒做到飯前便后用肥皂流水洗手,吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。另外,造成宸宸吃飯困難也同我們進餐護理過程中的方法不當有著密切的關系。并讓幼兒親自實踐,掌握開關門的技能。 看到宸宸的進步,我想了很多:面對兒童成長發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些障礙或問題,作為教育工作者迫在眉睫的事情并不是急于施教于人,而是要耐心細致地觀察孩子,客觀、冷靜地審視和反思自己的工作,并且為了孩子去調(diào)整、改進教育策略。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。我們還根據(jù)幼兒作息時間表制訂了各年齡段保育員一日作息時間表并張貼在盥洗室醒目位置,并嚴格按照時間表開展各項工作。我們的工作有了初步的成效。對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。了解課程:http://bzpipes.com/zg/jian-kang-lei/2311-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E8%8A%B1%E9%83%BD%E5%8C%BA%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%91%98%E8%80%83%E8%AF%81%E5%8E%BB%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%A5%BD.html ? 這里,我也該整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。每一次的保育員培訓大家都能積極參加,比如業(yè)務培訓指導和工作例會,都是由衛(wèi)生保健老師或后勤負責人根據(jù)當月的工作重點,組織我們進行業(yè)務培訓和指導,促進了保育工作的規(guī)范操作。 幼兒戶外鍛煉是幼兒園<綱要>中的主要組成部分,所以,為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉,我們后勤保育人員極力做好配合,由教師制定出戶外活動計劃,我們保育員再根據(jù)活動需要,每天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來,活動結束后再整理、收集起來。從而推動了我們工作效率的逐步提高。 經(jīng)過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。在認識的基礎上,我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全。保育員工作心得。首先,我們在做好家長工作的同時注意改善幼兒的進餐環(huán)境,盡管是帶量食譜,但在護理過程中,也力求尊重每一孩子的需要和特點,不讓孩子感到緊張為難。 三、加強衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。 經(jīng)過一段時間的安全教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學會了積極地防御。 我們幼兒園規(guī)模雖然不算大,但有眾多的教室,每天我們保育員都是第一個到幼兒園,對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風,為幼兒提供當天需要飲用的開水,還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒;幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔;還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得扎實到位。這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力。從而確保教師一天教學工作的正常開展。讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。在進餐護理中,我們關注的是讓孩子把飯吃下去,吃夠量,卻沒有細心地體察孩子是怎么吃進去的,缺乏對吃不進去飯的孩子情緒情感上的認同與理解。 今年,全國各地傳染病盛行,這使得衛(wèi)生保健工作尤為重要。 在做好保潔、護理工作的同時,每當發(fā)現(xiàn)班級物件損壞時,能做到向后勤負責人沈老師即報即修,大修不過一天的工作效率。我們并未在當時當眾表揚她自己吃飯了,而是在離園時,獎給她一枚“大拇指”畫片,夸獎她值日生做得好。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。例如在孩子生病的時候或者他不開心想媽媽的時候,要呵護他,寵愛他。我們就從認識安全標記入手。那么,我們就要牢固樹立為教育服務的意識,確保教育教學工作的正常開展。一次,政政在關門時手被夾了一下,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關門了。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,用老師的愛心和耐心,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂安全地在幼兒園生活學習?;ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。為了能讓她把飯吃進去,我們幾位老師一到吃飯的時間就想方設法耐心地勸導她,甚至一口一口地喂她吃飯。沒有了心理負擔與緊張情緒的宸宸,現(xiàn)在活潑了許多,臉上也有了笑容。家長和幼兒園教師不僅有保護幼兒生命安全的責任,同時要及時檢查幼兒園的設備、設施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思。 每晚九點我都是比較認真地與下午班老師做好交接班的工作,詳細詢問有沒有特別要交待的事情和特別要留意的幼兒。在負擔的重壓下,孩子厭食加劇。例如一天早上起床后,我班的程程小朋友,我?guī)退┖靡路?,就告訴他,讓他自己試著穿鞋,開始他努力在穿,過了一會兒,他十分焦慮的拿著兩只鞋跑到我面前,示意我?guī)兔?,于是我?guī)退┝艘恢恍⒁笏毧次以鯓哟?,留下另一只讓他自己穿,在他非常努力的情況下,他終于穿上了另一只鞋,當時他非常高興,因為這是他第一次自己穿上鞋。另外,還有個別幼兒又多尿,體質(zhì)又差,如:我們班的越越小朋友,很多尿,尤其是天冷時,害怕每次叫他都起來,被窩都涼了,而且走來走去又冷,一般我都不讓他下床,而是在床上接尿,避免他著涼,也減少一些走來走去的過程影響他的睡眠。平時勤剪指甲,不咬手指,在注意自身衛(wèi)生的同時,還要求小朋友注意保持公共場所衛(wèi)生,做到不隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼,保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。如果以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。小小的幼兒在家靠父母親人,來到幼兒園靠老師、阿姨去照顧他們,去關愛他們,熱愛他們。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。同時,我們也感到,培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。在思想上引起了高度的重視,把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去,提高保育質(zhì)量,使小朋友能更健康地成長。 現(xiàn)在我園有十一位保育員,我們就像一個和睦的大家庭。在第一次請她做值日生時,她認真的做,最后坐到自己的座位上,什么也沒有說就吃了起來,雖然吃的不多但已有了一定的進步。 二、不斷學習,總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作 社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。家長第二天反映,宸宸回家 后非常高興,說很愿意做值日生的工作。 一、積極參加各項學習培訓,提高保育工作的質(zhì)量。這樣經(jīng)過多次穿鞋,現(xiàn)在程程終于學會了穿鞋。有時針對幾個表現(xiàn)好的幼兒給予表揚來影響其他幼兒。 [篇四:保育員個人工作心得] 本學期,全體保育員積極參加每月一大次、每周一小次的工作例會,在例會上通過學習與交流,使每個后勤保育員看到自己工作中的成績與不足,堅定信心、繼續(xù)努力工作。接班這一段時間里,幼兒基本上沒有入睡,大部分幼兒都還要下床再拉一次尿,但我發(fā)現(xiàn)好多次有個別幼兒是下床湊熱鬧。掌握自己班級幼兒飯菜、點心適當?shù)挠昧?,關注菜肴、點心是否符合孩子們的口味,孩子們的用餐常規(guī)是否符合要求,如果一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與老師進行溝通,保證幼兒吃飽吃好。在活動中特別注意幼兒的安全,配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發(fā)生;多關注體弱幼兒,適當增加他們的活動量,并注意及時給他們抹汗和更換衣服。比如,有的孩子打了人,做了錯事,一般等他吃完飯,再做處理,以免影響兒童的食欲。是我們過分的關心,強化了她的厭食情緒,使吃飯成為她沉重的心理負擔。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,更應該讓他們學習如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己。小朋友在家什么事情都是包辦的,如吃飯、穿衣服都不能自理,保育員工作心得如果去幼兒園一下子要他們學會是挺難的,但是一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依賴的心理,使孩子失去了鍛煉的機會。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談工作心得體會: 一、密切聯(lián)系,增進家園互動 在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。幼兒入睡后勤查床、細觀察,隨時掌握每一個幼兒的身體變化情況,根據(jù)室內(nèi)溫度及時給幼兒增減被褥,發(fā)現(xiàn)問題及時處理或送醫(yī)務室。。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。了解課程:http://bzpipes.com/zg/jian-kang-lei/2311-%E5%B9%BF%E5%B7%9E%E8%8A%B1%E9%83%BD%E5%8C%BA%E5%9F%B9%E8%AE%AD%E4%BF%9D%E8%82%B2%E5%91%98%E8%80%83%E8%AF%81%E5%8E%BB%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%A5%BD.html? ?記得有一次,我們一個保育員在離園時不慎發(fā)現(xiàn)食堂水龍頭損壞了,水源源不斷的冒出來,她及時向領導反應情況,使得這次事故得以及時控制,避免了重大危險的發(fā)生。你如何關愛新入園的幼兒,使他們盡快喜歡上你 這個學期,我在小班工作,孩子剛入托,對幼兒園周圍的環(huán)境及老師、阿姨感到非常的陌生,哭鬧情緒經(jīng)常出現(xiàn)。 [篇二:保育員個人工作心得體會] ——如何關愛幼兒 光陰似箭,時光如梭,不知不覺中這個學期已過一半,作為一個夜班阿姨,幾十個幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的情況都必須要自己一個人面對,并且要在第一時間里去掌握、去處理,所以,我們必須要有愛心、有耐心和細心去關愛每一個孩子。 能做好幼兒活動的護理工作。在晚上的認識活動上學習各種標記。 在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,以人之長補己之短,爭取做一個好員工。其實這樣有責任心的保育員我們幼兒園還有很多,正因為他們具有高度的責任感和主人翁精神,才能建立起和諧校園的氛圍。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?!庇變褐啦辉訇P門、玩門了,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的。但幼兒不了解安全標記。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。通過分析,我們找到了問題的根源。 最后,多與幼兒溝通,我和幼兒交談時,一般都是蹲下來看幼兒的眼睛和他們交談,讓我和幼兒更加能看清大家的臉,這樣幼兒與我走近了。 二、樹立為教育服務的意識,確保教育教學工作的正常開展。 [篇六:保育員工作心得體會] 時光匆匆,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了,在這段時間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。保育員工作心得。保證幼兒心情愉快,絕對不能讓幼兒哭、叫,以免將食物吸近氣管,更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。 四、配合班級做好各項工作,確保幼兒身心健康。于是,我請政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。 三、手腳勤快、經(jīng)常反思 雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。 其次,為了淡化宸宸小朋友對吃飯的緊張與焦慮,我們注意多讓她做幾次值日生。 我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。根據(jù)天氣的變化隨時關注幼兒冷暖情況,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒增減衣服等。 四、關心孩子,熱心工作 “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。 在日常生活中,幼兒是自己的孩子,要用一顆愛心走進孩子的心靈。后來,我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié),在班上談論“我最愛吃的東西”。 保育員的規(guī)范操作對幼兒的保育質(zhì)量起著關鍵的作用。我們要在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒自我保護的能力和意識。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,我們每天用84做好班內(nèi)各種物品的消毒外,定時對教室和寢室進行紫外線消毒,一旦發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園,立即對所在班級進行消毒、隔離觀察,防止病情擴散至其他班級,杜絕了傳染病的流行。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。 [篇五:保育員個人工作心得] ——厭食的反思 開學有兩周了,宸宸幾乎沒有一餐在幼兒園吃得好的,每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,就是說“我不想吃”,有時甚至吃一口吐一口。本學期,我們開展了保育員的業(yè)務知識學習,使我們了解到了許多有關保育員規(guī)范操作的標準和要求。 [篇三:保育員個人工作心得體會] ——安全教育是大事 “千般照顧,不如自護”。會抑制幼兒的探索精神。 幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶,只有扎扎實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心。 進餐過程:要觀察幼兒的食量,注意培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣;給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法;教育幼兒不挑食、不偏食;提醒幼兒細嚼慢咽,不撒飯菜、不弄臟衣服,不東張西望,不大聲講話
報考條件:
(一)初級保育員 資格五級 (具備以下條件者)
1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。
2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓,并從事本職業(yè)工作一年者。
3、高中畢業(yè)經(jīng)短期保育工作培訓者。
4、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)者。
(二)中級保育員 資格四級 (具備以下條件者)
1、取得初級職業(yè)資格后,履行職務四年以上者(含四年)。
2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務四年以上者(含四年)。
3、中等職業(yè)教育相關專業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者(含四年),經(jīng)短期保育工作證明突出者。
4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者。
(三)保育員 資格三級 (具備以下條件者)
1、取得中級職業(yè)資格后,履行職務五年以上者(含五年)。
2、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作十年以上者。
3、幼師及幼師職業(yè)高中畢業(yè),從事本職工作八年以上者。
4、中等職業(yè)教育相關專業(yè)畢業(yè)且從事本職工作八年以上者。
1、初中畢業(yè)從事本職業(yè)工作兩年以上者。
2、初中畢業(yè)后經(jīng)一年保育工作培訓,并從事本職業(yè)工作一年者。